論文---怎樣教好語文(編輯修改稿)
2025-12-30 16:55 本頁面
【文章內容簡介】 思維原則和主要的思維方法，培養(yǎng)學生良好的思維品質。 二、培養(yǎng)興趣，主動學習，快樂學習。 興趣是推動學生求知的強大內在動力，特別是小學生，對語文是喜歡，還是厭倦，直接影響學生知識的掌握和語言能力的發(fā)展。因此，在教學過程中，教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生，用期待的目光、信任的語言去引導學生外，更要注意用生動活潑、豐富多樣的教學方法和肢體語言去吸引學生，利用直觀教具，抓住學生的好奇心理，激發(fā)他們對知識的渴求，使他們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學 生享受語文，就是讓學生享受語文中語言的優(yōu)美；享受語文中參與的樂趣；享受語文中習作的快樂。 三、整合教學資源，豐富教學內容。 語文教師要意識到教材已經(jīng)不再是學生惟一的學習資源，恰當?shù)匾M與課文相關聯(lián)的信息，為課文知識的學習、能力的培養(yǎng)、情感的體驗架設橋梁，構建認知框架，改變和發(fā)展學生的認知結構。如，在教學《送孟浩然之廣陵》這首古詩的時候，課前讓學生
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