語文教案八上老山界(編輯修改稿)
2024-12-30 16:54 本頁面
【文章內容簡介】 人，刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰(zhàn)士卻能平心靜氣地欣賞眼前景、細聽耳邊聲，可見紅軍戰(zhàn)士的鎮(zhèn)定與豪邁。這是革命樂觀主義和革命英雄主義的形 象刻畫。 四．拓展研究 揣摩語言描寫，表現(xiàn)了紅軍什么精神？ 例：（ 1） 我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸?shù)秸麄€縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。 指紅軍為北上抗日，下定決心，不怕犧牲，排除萬難而爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎和力量源泉。 （ 2） 遠遠地聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運，為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯身手呢？ 紅軍用嘲笑的口吻諷刺敵人，反映了他們對自己戰(zhàn)斗能力的確信。 （ 3） “只見火把排成許多‘之’字形， 一直連到天上，跟星光連接起來??”體會戰(zhàn)士的風趣語言，感受紅軍在困難面前的幽默和樂觀，看出紅軍大無畏的英雄氣概， 學生讀課文 自己 思考，不會的小組交流。 鼓勵學生多舉例子。 學生邊讀邊講。教師巡視，適時點撥。 三、老三界 4 從中培養(yǎng)學生的愛國主義精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 ２、 找出最典型的場面描寫，作者觀察的立足點和觀察角度是什么？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？ 答： “只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光連接起來??” 討論話題 教學 環(huán)節(jié) 教學活動過程 思考與調整 活動內容 師生行為 “ 10 分鐘當堂檢測、反饋、矯正”環(huán)節(jié) 《當堂反饋》 教學 環(huán)節(jié) 教學活動過程 思考與調整 活動內容 師生行為 課堂評價小結 這篇課文敘事順序清楚，有條不紊。 按時間變化和地點轉移安排文章。真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍 不怕困難、艱苦奮斗
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1