小學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)★(編輯修改稿)
2025-09-21 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 數(shù)學(xué)思考 ”“ 問(wèn)題解決 ”“ 情感態(tài)度 ” 四個(gè)方面闡述。對(duì) “ 數(shù)與代數(shù) ” ， “ 圖形與幾何 ” ， “ 統(tǒng)計(jì)與概率 ” ， “ 綜合與實(shí)踐 ” 四個(gè)方面的課程內(nèi)容做了明確的闡述。將 “ 空間與圖形 ” 改為 “ 圖形與幾何 ” 、“ 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ” 改為 “ 綜合與實(shí)踐 ” 。確立了 “ 數(shù)感 ” 、“ 符號(hào)意識(shí) ” 、 “ 運(yùn)算能力 ” 、 “ 模型思想 ” 、 “ 空間觀念 ” 、“ 幾何直觀 ” 、 “ 推理能力 ” 、 “ 數(shù)據(jù)分析觀念 ” 、 “ 應(yīng)用意識(shí) ” 、“ 創(chuàng)新意識(shí) ” 十個(gè)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教 育的關(guān)鍵詞，并給出具體描述。強(qiáng)調(diào)的 “ 動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式 ” 教學(xué)中，教師應(yīng)全面而綜合地從教學(xué)內(nèi)容、要求、對(duì)象等各因素進(jìn)行考慮，引導(dǎo)學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以確保學(xué)習(xí)的有效性。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要以獲取知識(shí)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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