赴杜郎口中學學習之體會(編輯修改稿)
2025-09-20 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 ： 做事原則是，一事不優(yōu)，不做二事（將做事和做人掛鉤，以具體的事為載體，樹立高標，逐一過關，養(yǎng)成習慣，形成素養(yǎng)）。比如說就餐的訓練、在黑板上寫字訓練（ 8612 標準：一行八個字，一個字 6*6 厘米大，字間距是 1 厘米，行間距是 2 厘米）、宿舍管理訓練等。 評價（比）是最好的武器。學科組年級組考核排序、質檢組每半天對學科組、年級組、級部排序，反思會上點名反饋優(yōu)點和不足。評比就有優(yōu)劣，他們強調的是讓優(yōu)秀者得到名和利。優(yōu)秀教師獎金多、外出講課、作報告的 機會多、評優(yōu)晉級優(yōu)先。讓做得差的自律，也就是反思和罰款。 嚴格是真正的關愛，批評是最大的福利（互相找不足、找不到位，批評你的人是你的恩人，（孟子說，人告之以有過則喜）聞過則喜）。對老師、對學生的管理非常嚴格，近似苛刻。反饋的、反思的都是不足、不到位，如何整改。 反思成就自我（反思融入角角落落）。 “ 反思三年成名師 ” 。學校反思大會上輪流反思、學科組會上、年級組會上、班組會上都反思、每周寫反思白板。反思一方面是進行自我批評，另一方面是分享成功做法。比如說，宋斌主任的反思分享異常精彩，實際上是兩個教育故事：一個是智慧教育后進生的事例（因材施教），另一個是機智找到丟失的錢的事例（教育智慧）。 第 4 頁 共 6 頁 教師（和優(yōu)秀學生）的示范引領。要求學生做到的，教師要做
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