毫米和分米的認識教學設計(編輯修改稿)
2024-12-30 16:07 本頁面
【文章內容簡介】 厘米？ 教師讓學生用筆尖指著直尺上的小格數一數，在刻度 0 到刻度 1 之間有多少個小格？ 提問：從刻度 1到刻度 2是幾厘米？數一數，在刻度 3 到刻度 4 之間有多少個小格？ 提問：這就是說， 1厘米中間有多少個小格？ 得出： 1 厘米 =10 毫米 （ 3）教師讓學生量一量 1 分硬幣的厚度，看夠不夠 1 毫米。 量完后教師說明： 1分硬幣的厚度大約是 1毫米。 師生共同用手勢表示 1毫米：先用右手的拇指和食指輕輕地夾住 1分硬 幣，再用左手慢慢地把硬幣抽出來，在右手的拇指和食指之間有一條小 縫，它的長度大約是 1毫米。 教師指出：銀行卡的厚度大約是 1毫米， 10張紙的厚度大約是 1毫米。 （ 4）教師讓學生量一量數學課本的厚度大約是幾毫米 / （ 5）說一說，測量生活中哪些物品一般用 “ 毫米 ” 作單位。 （ 6）小組合作，每位組員挑一樣身邊的實物，量一量它的長度。匯報 （ 7）共同完成書 P22 頁（讓
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