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毫米和分米的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(參考版)

2024-11-28 16:07本頁面
  

【正文】 先看看它幾天后發(fā)芽,再記錄發(fā)芽一周內(nèi)蒜葉的生長情況。 蠟筆長 6( ) 跳繩長 2( ) 課桌高 7( ) 粉筆長 75( ) 鋼筆長 14( ) 小明的身高是 140( ) 一塊橡皮厚 12( ) 旗桿高 9( ) 四、 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 五、 布置作業(yè) ( 1) 同桌互量從手腕到中指底部有多長? ( 2) 在作業(yè)本上畫出 1 毫米、 1厘米、 1分米長的線段。 討論完成:書 P23 下面部分。 ”dm” (板書,把課題補(bǔ)充全:分米的認(rèn)識) ( 2)問: 1 分米等于多少厘米?(板書: 1分米 =10 厘米) 用手勢表示出 1分米的長度,表示出 2 分米的長度。 ④ 教師說明:像量課桌這樣的物體長度時用米、厘米或毫米做單位都不合適,我們要創(chuàng)造一個新的長度單位。 ① 動手操作:用學(xué)生尺或米尺量自己的課桌寬是多少?(當(dāng)學(xué)生用 “ 米 ”
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