盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)x(編輯修改稿)
2025-12-30 15:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)意圖： 深入學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好辦法，就是帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)?！碑?dāng)學(xué)生找出中心句后，我讓學(xué)生圍繞中心句提問(wèn)題，接著梳理問(wèn) 題，重點(diǎn)討論： 盤(pán)古是怎樣用他的整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的？讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題走進(jìn)文本再讀課文。 ） 生：盤(pán)古創(chuàng)造宇宙之前，宇宙是混沌一片的。師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ζ疬@個(gè)好詞。 (師板書(shū) :混沌 ）什么叫做混沌？生：非常亂。師：眼前是什么樣的？生：看不清。師：給人的感覺(jué)呢？生：恐怖，害怕。 師：遇到不懂的詞語(yǔ) ，我們還有一個(gè)好辦法，就是查字典。我們看看字典上對(duì)混沌是怎么來(lái)理解的。自己讀一讀 (混沌 傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。 子。 ) 師：根據(jù)課文的內(nèi)容，應(yīng)該選擇第幾種解釋？生： 1。 師： 是不是理解了混沌的意思了？生：理解了?，F(xiàn)在我們知道宇宙之前是混沌一片的了。我們將繼續(xù)關(guān)注這個(gè)詞。 師：盤(pán)古在這混沌之中，一睡就是十萬(wàn)八千年，有一天，他醒了，他是怎樣創(chuàng)造宇宙的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看看答案藏在哪些自然段？ 生： 4 段。 師：自由讀讀第 2 自然段，這個(gè)自然段寫(xiě)了盤(pán)古干什么？ 生：寫(xiě)盤(pán)古把天地分開(kāi)了。 師：讀讀這句。 他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。 師：什么叫“掄起”？為什么不用“拿”而用“掄”呢？（同學(xué)們做動(dòng)作。） 生：大斧頭很重要用“掄”，“掄”是為了更使勁把硬東西分開(kāi)。 師：盤(pán)古會(huì)想，我一定要把硬東西劈開(kāi)。全班齊讀句子。 師：只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了。讀：（區(qū)分“輕”“清”。） 輕而清的東西，緩緩上升，變成了天。 重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 師：師讀上半句，你們讀下半句，看看這兩句話里藏著幾對(duì)近義詞或反義詞？ 生 1：發(fā)現(xiàn) 4 對(duì)反義詞。 生 2：發(fā)現(xiàn)緩緩、慢慢是近義詞。 師： 用反義詞把天和地分開(kāi)了。（分女男讀）這就叫“混沌”我們也可以結(jié)合上下文來(lái)理解。 師：把天地劈開(kāi)，可用成語(yǔ)“ 開(kāi)天辟地 ”。（提示學(xué)生把成語(yǔ)寫(xiě)在第二段的旁邊。） （設(shè)計(jì)意圖： 第一步：體會(huì)“開(kāi)天劈地”的艱難。特級(jí)教師于永正說(shuō)過(guò)：“正確的讀書(shū)方法不是盲目地讀，要讀得有層次，讀得有目的?！弊裱@個(gè)指導(dǎo)思想，這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的朗讀，抓住“掄斧猛劈”、“緩緩”、“慢慢”等詞，讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀，個(gè)性閱讀，體驗(yàn)閱讀，從字詞讀到內(nèi)容讀再到感情讀，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊 扣，使學(xué)生在 品讀中明白宇宙成形時(shí)天
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