牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計潘雙莉[1](編輯修改稿)
2024-12-30 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動木塊（或板擦）從靜止使之向前運(yùn)動，用力推出 ,木塊向前運(yùn)動一段距離后停止。 分析：推力撤掉，還要向前運(yùn)動，與亞里士多德的觀點(diǎn)不符。 分析：木塊 :靜止 —— 運(yùn)動 —— 靜止。兩個過程中是否都有力存在？在這兩個過程中力的作用是維持原來的運(yùn)動狀態(tài)還是改變運(yùn)動狀態(tài)？ 學(xué)生分析總結(jié)結(jié)論：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 那么，大家想一想，如果物體不受到任何外力作用時，將會怎樣呢？ 學(xué)生自由回答（幾種可能性）： ① 馬上停止不動； ② ② 繼續(xù)運(yùn)動，而且不受影響； ③ 先運(yùn)動一會兒再停止 ?? （二）新課： 過渡：同學(xué)們想 得很全面，這很好，但你們說的是否都正確，都有道理呢？我們 通過 實驗，證明大家的想法 。 學(xué)生分組實驗： 介紹器材 2：這個實驗的相同條件是什么？ → 同一斜面、同一小車，從同一高度靜止下滑， → 使小車進(jìn)入水平面時的速度相等。 3：這個實驗的不同條件是什么？ → 小車滑到不同粗糙程度的表面上 4： 實驗過程： 如圖， 讓小 車 從同一斜面的同一位置滾下后分別在毛巾表面、棉布表面、 木板表面上運(yùn)動， 觀察小車運(yùn)動情況， 將觀察到的不同現(xiàn)象填寫到表格中（由三位同學(xué)分別上臺填寫） 5： 實驗紀(jì)錄： 實驗次數(shù) 表面材料 阻力大小 滑行距離 1 毛巾 最大 最短 2 棉布 較大 較長 3 木板 較小 長 推理想象 光滑表面 阻力為零 無限長 6：實驗分析： 學(xué)生根據(jù)看到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論、總結(jié)得出結(jié)論。 7
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1