程寨小學(xué)鄭倩倩小學(xué)音樂情境教學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-30 15:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，還能讓學(xué)生快速掌握歌曲旋律，讓學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。從小學(xué)生性格特征來看，如果教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、單一，就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，不僅不會(huì)提高教學(xué)效率，還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該利用好奇、好新的心理，通過多媒體、音樂動(dòng)畫以及游戲教學(xué)等方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在美中得到陶冶、啟迪，同時(shí)，這也是幫助學(xué)生理解的過程。在課堂教學(xué)中，通過將色彩與音樂結(jié)合起來，在學(xué)生視覺、聽覺相互滲透、貫穿、強(qiáng)化、補(bǔ)充的同時(shí)，做好鋪墊工作。對(duì)于小學(xué)生對(duì)色彩、形式、形象的敏感度，老師 可以利用投影、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、剪貼等方式對(duì)音樂情景進(jìn)
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