花鐘教案王麗(編輯修改稿)
2024-12-30 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意識地進行表揚 。 讀了課文你還知道些什么？（交流） 出示填空：我知道 你認為課文哪部分讓你很感興趣？ 三、探究課文，感情朗讀。 （根據(jù)學生的興趣讀懂課文。） 如：學生選擇第一自然段。 用自己喜歡的方式讀讀這一段。 誰想用朗讀來表達自己的喜愛之情？（請學生朗讀） 師：你讀出了自己的感情，老師都被你感動了。你為什么會如此鐘情于這一段呢？ （說體會，談感想） 用課件出示兩段話，學生朗讀進行比較。（一段是原文；一段是教師改編，描寫花兒開放的句式單調(diào)、干巴。）為什么你喜歡原文？（說理由） 師生合作朗讀本段課文。 交流自己的收獲。 帶著自己的體驗與感受再美美地朗讀這段課文。 背誦喜歡部分，與同學交流。 課件
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