20xx花鐘教案精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也搜集了一些資料，如果讓你把這些資料展示給他人看，你想采用怎樣的方式？是設計一個花鐘呢，還是做張各種花兒不同時間開花的資料卡？
3. 展示學生搜集的資料。
五、 小結(jié)
學了課文，我們知道了很多關于花的知識。其實，大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。老師希望你們做個有心人，仔細觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
六、 作業(yè)
1.
2.
3.
七、 板書設計
13花鐘
溫度
開花時間不同濕度
光照
昆蟲活動
八、 課后反思
1. 上課時首先讓學生欣賞花和花鐘畫面，讓學生感受到
了花鐘的美麗，科學家做法的奇妙。從而產(chǎn)生了對花鐘、對各種花的喜愛，對語言文字的熱愛之情。因此在閱讀教學中要注重養(yǎng)成良好的朗讀習慣，利用多種形式的合作朗讀養(yǎng)成 合作探究的閱讀習慣十分重要的。
2. 板書是一節(jié)課主要內(nèi)容的體現(xiàn)，我將課文內(nèi)容精煉地
再現(xiàn)于黑板上，使人一目了然了解課文內(nèi)容。但在拓展學習時學生展示的資料在黑板上貼出時貼得有點亂，顯得黑板不美觀。因此在以后的教育教學中要多注意板書的美觀性和實用性。
第三篇：《花鐘》教案教學反思
蘇家中心校學校 梁曉慶
教學目標：
1．會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
4．學習運用多樣的句式表達。
教學重點、難點：理解課文內(nèi)容和運用多樣的句式表達。
教學準備
1．搜集有關各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘”鐘面演示圖。
2．課件。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標
1．會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。
2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。
3．讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。
教學流程
一、談話質(zhì)疑，激趣導入：
，你們家里有鐘的同學舉手，談談你家的鐘是做什么用的？今天老師就帶給大家一個特殊的鐘，名叫“花鐘”【板書課題】
。你有什么想問的呢？
二、初讀課文，整體感知
花鐘教學設計
1．咱們一起去課文中找答案好不好？下面請同學打開課本，自己讀讀課文，讀準字音，讀通句子。思考這樣一個問題：課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的？做法很妙。點答
2．說的內(nèi)容在課文里的第幾自然段。這個自然段里有兩個詞語，花圃和大致，結(jié)合上下文，來談談這兩個詞語是什么意思，那陸續(xù)呢？
3．①這篇課文呀還有一些詞語，剛剛同學都讀過課文了，老師就來考考大家。從你這接龍讀詞語。
②這么多詞語，在課文當中有哪些詞語是描寫花的。
三、指導朗讀，感悟文意
1．在課文當中描寫了有哪些花呢？請同學們快速的看課文的第一自然段，畫一畫，開始吧。點答課文當中描寫了哪些花。一共描寫了幾種花？咱們一起呼喚他們的名字吧這么多美麗的花，哪些是艷麗的，哪些是淡雅的？
2．課文當中又是怎樣寫這些花開的呢，同學們讀第一自然段，把描寫花開的詞語畫一畫，讀一讀，你認為哪句最美，就把它多讀幾遍，開始吧。
：這些花在作者筆下各有各的長相，各有各的姿態(tài)，但是我們知道一天有多少個小時，那這省略號是什么意思呢，老師這里帶來了另外兩個時間開放的花，但要求同學們也起來說一說。
四、總結(jié)延伸
1. 通過學習，我們了解了這些花不同時間開放的原因，植物學家據(jù)此制作了一個大花鐘，老師這就收集了幾張花鐘的圖片，大家一起來欣賞下
2. 通過學習課文和欣賞花鐘圖片，對花鐘你能用一個詞來談談感受嗎？
板書：美觀留心觀察
有趣神奇認真思考
花鐘教學反思
梁曉慶
《花鐘》是一篇很美的文章。讓學生理解到作者能把花鐘寫的這么美來自于平時的留心觀察和認真思考，培養(yǎng)學生留心觀察身邊的美并會質(zhì)疑思考。讓學生通過聽、讀、辨，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己隨著動畫上的花鐘充分地去理解文本，體會花鐘的有趣。這樣就能夠很好地激起學生去尋求、去感
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1