花鐘教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境，激趣導入 ?。?、語言引述：鮮花是我們都喜愛的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？ ?。?、直觀感受：老師搜集了一些有關花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件） ３、讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題讀后有什么疑問嗎？ 二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn) １、朗讀、理解第一自然段?！ 、?自讀第一自然段，讀準字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子?！ 、?朗讀展示。營造樂讀的氛圍，激勵學生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點。（多人次多形式地讀） ?、?引導發(fā)現(xiàn)。朗讀了這么多遍，同學們對這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點：一是花兒開放的樣子不一樣，二是開放的時間不一樣。教師可根據(jù)學生的發(fā)言相機引導。若學生發(fā)言先說花兒開放的樣子不一樣，可順勢讓學生接著說說自己最喜歡哪一句，然后說說這方面的感情發(fā)現(xiàn)并結合指導有感情朗讀。若學生先說到花兒開放的時間不一樣，也可讓學生先找出各種花的不同開放時間。） ?、?感情朗讀。讓學生帶著自己的體驗和感受（驚喜、詫異、喜愛等）再入情地朗讀全段課文。 ?、?再引生疑。讀了這段課文，同學們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”） ?。病㈨槃萆钊?，探究解惑?！ 、?默讀課文第二自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。 ?、?交流并朗讀“植物開花的時間，與……有著密切的關系”和“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，……”等句子?！ 、?用自己的話說說曇花和牽?；ǖ拈_花時間和溫度、濕度、光照等有什么關系。 三、據(jù)理推測，合理想象 ?。薄⒃谒娜诵〗M內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時候開放，推測一下這是什么原因?！ 。?、全班交流?！ ∷摹斕米鳂I(yè) ?。?、
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