苗坤娣平行四邊形的面1(編輯修改稿)
2024-12-30 14:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)宣傳欄，其中要用一塊底是 5 米，高是 4米的平行四邊形膠合板。我覺(jué)得這是一件好事 ,因?yàn)槠叫兴倪呅问且环N漂亮的圖形，你們聽(tīng)了校長(zhǎng)的話 ,想知道些什么 ? 生 1：我想知道要花多少錢才可以做成。 生 2：我想這個(gè)宣傳欄建起來(lái)一定很漂亮，會(huì)把我們的校園點(diǎn)綴得更加美麗！ 生 3：我想知道這塊 膠合板的面積有多大。 師：我聽(tīng)出來(lái)了，大部分同學(xué)都想知道這塊平行四邊形膠合板的面積，這節(jié)課我們就來(lái)探究“平行四邊形的面積”。 (板書課題：平行四邊行的面積 ) (設(shè)計(jì)思路：教師選取發(fā)生在學(xué)生身邊的事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，學(xué)生感到親切，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,更能激發(fā)求知欲望。 ) 三、動(dòng)手操作 ,探究發(fā)現(xiàn)。 用數(shù)方格的方法啟發(fā)學(xué)生猜想平行四邊形面積的計(jì)算方法。 師：同學(xué)們回憶一下，我們以前是怎么學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積公式的 ?(指名復(fù)述過(guò)程 )下面我們用數(shù)方格的方法來(lái)數(shù)出平行四邊形的面積。 教師用課件演示：先出示一個(gè)畫有方格 (每個(gè)方格的面積是 1平方厘米 )的長(zhǎng)方形，再將一個(gè)平行四邊形放在方格圖上面，讓學(xué)生用數(shù)方格 (不滿一格的按半格計(jì)算 )的方法回答問(wèn)題。 (1)這個(gè)平行四邊形的面積是多少平方厘米 ? (2)它的底是多少厘米 ? (3)它的高是多少厘米 ? (4)這個(gè)平行四邊形的面積跟它的高與底有什么關(guān)系 ? (5)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜：怎樣計(jì)算平行四邊形的面積 ? 引導(dǎo)學(xué)生把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形 ,驗(yàn)證猜想推出平行四邊形的面積公式。 我們用數(shù)方格的方法得到一個(gè)平行四邊形的面積，但是用這個(gè)方法計(jì)算面積方 便嗎？ 生：不方便。 師：既然不方便，我們能不能用更方便的方法來(lái)解決呢？
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