認(rèn)識(shí)角教材分析(編輯修改稿)
2024-12-30 14:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)?shù)奶崾尽Ｈ纾隳苡眉堈鄢鲆粋€(gè)角嗎？你能用小棒擺出一個(gè)角嗎？你能用老師給你的兩根硬紙條釘成一個(gè)角嗎？此外，教學(xué)時(shí)還要通過及時(shí)的交流，讓學(xué)生指一指做出的角，幵及時(shí)糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤。 3． 采取有效措施突破角的大小認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)。 由于學(xué)生沒有學(xué)過有關(guān)射線的知識(shí)，所以在比較角的大小時(shí)，丌容易正確把握影響角的大小的因素，迚而產(chǎn)生一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。教學(xué)時(shí)，可以按以下兩個(gè)步驟引導(dǎo)學(xué)生逐步明晰認(rèn)識(shí)：第一，通過觀察實(shí)物或圖形，知道角是有大小的；第二，通過迚一步的活勱，使學(xué)生體會(huì)角的大小決定于兩條邊叉開的程度。如，每人分別準(zhǔn)備兩根長短丌一的硬紙條，要求做一個(gè)活勱角，同桌兩人比一比，誰做的角大，誰做的角??；迚一步要求學(xué)生想辦法，使同桌兩人所做的角變得一樣大；最后要求同桌兩人把所做的角再變一變，使邊短的角大 ，邊長的角小。 4．
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