讓教育語言充滿魔力心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)教室，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑。按道理，我已說多次，為什么竟無人理會呢。真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀，來 個(gè)殺雞儆猴。但思考，這不跟上周情況一樣了嗎。班里面大多獨(dú)生子女，在家中是心肝寶貝，多數(shù)不干這種活，有的家長明知道孩子值日，依然拽著往教室外走；甚至還有家長還叮囑過：干什么都行，就是別倒垃圾，細(xì)菌多，要得傳染病的 hellip。hellip。榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生不怕臟，要求干部做榜樣，難道老師不是集體中的一員嗎。想到這里，我對同學(xué)們說：老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟，首先從老師做起，今天垃圾我來倒。老師剛拿起垃圾鏟，一群學(xué)生立即跑過來，爭著要倒，我忙解釋說：今天我是值日生，由老師倒吧。 從那以后班里的垃圾天天都有學(xué)生倒了。 第 3 頁 共 4 頁 一位教育家說過，老師個(gè)人范例對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。事實(shí)上道德教育說一千，道一萬，不如做出好樣子來。老師的言行暗含期待，這種信息每時(shí)每刻都
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