讓教育語言充滿魔力心得體會(完整版)
【正文】 動了，采取了不理智的行為，而我堂堂一個班主任竟也如此急躁。真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀，來 個殺雞儆猴。 第 3 頁 共 4 頁 一位教育家說過，老師個人范例對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。往往我們向家長反饋孩子的情況，都是說的缺點(diǎn)多，而在說孩子不足時都讓家長誤以為我們對他的孩子有成見，甚至不喜歡。作為班主任 的我想來想去還是不能放棄。 都說，一位優(yōu)秀的教師不僅是一個演員，而且是個演講家，應(yīng)該有駕馭教學(xué)語言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過來，使學(xué)生樂意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。因此，不論是教師的有聲語言，還是教師的肢體語言，都需要不斷地錘煉。但依然抓住這個機(jī)會，當(dāng)著他的面向他的媽媽報喜，孩子取得這樣的成績非常不 第 4 頁 共 4 頁 錯，其實這孩子自身還是很棒的，如果能再勤奮些就更棒了。常言說的好，學(xué)生是親其師，才信其道，而我深深感到，作為家長，卻
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