讓教育語(yǔ)言充滿魔力心得體會(huì)(完整版)
【正文】 動(dòng)了，采取了不理智的行為，而我堂堂一個(gè)班主任竟也如此急躁。真想運(yùn)用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開(kāi)刀，來(lái) 個(gè)殺雞儆猴。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 一位教育家說(shuō)過(guò)，老師個(gè)人范例對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。往往我們向家長(zhǎng)反饋孩子的情況，都是說(shuō)的缺點(diǎn)多，而在說(shuō)孩子不足時(shí)都讓家長(zhǎng)誤以為我們對(duì)他的孩子有成見(jiàn)，甚至不喜歡。作為班主任 的我想來(lái)想去還是不能放棄。 都說(shuō)，一位優(yōu)秀的教師不僅是一個(gè)演員，而且是個(gè)演講家，應(yīng)該有駕馭教學(xué)語(yǔ)言的高超技能，這樣才能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)意且熱烈地盼望接受老師所傳授的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果也就事半功倍。因此，不論是教師的有聲語(yǔ)言，還是教師的肢體語(yǔ)言，都需要不斷地錘煉。但依然抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著他的面向他的媽媽報(bào)喜，孩子取得這樣的成績(jī)非常不 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 錯(cuò)，其實(shí)這孩子自身還是很棒的，如果能再勤奮些就更棒了。常言說(shuō)的好，學(xué)生是親其師，才信其道，而我深深感到，作為家長(zhǎng)，卻
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