讓教育語言充滿魔力心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 效果甚微?？傊?，該生一有進(jìn)步，我就設(shè)法給他和他的家長報(bào)喜，使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。 。這下可真奏效，劉譽(yù)上課認(rèn)真了，課間能與同學(xué)和睦相處了。如：我班有個(gè)學(xué)生劉譽(yù)，他語文課上不專心，課后喜歡欺負(fù)同學(xué)。班主任和學(xué)生家長，從工作關(guān)系上講，地位是平等的，都是學(xué)生的教育者；目標(biāo)是一致的，都想培養(yǎng)好學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生不怕臟，要求干部做榜樣，難道老師不是集體中的一員嗎。細(xì)想，那一頓批評(píng)孩子們并沒收獲多少。怎么當(dāng)作耳旁風(fēng)了。hellip。 第 1 頁 共 4 頁 《讓教育語言充滿魔力》心得體會(huì) 上周末，有幸參加了全國著名班主任班級(jí)管理藝術(shù)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略研討會(huì)，雖占用了周末時(shí)間，卻著實(shí)地給了心靈一番洗禮。我，作為一名一線班主任教師，和學(xué)生交流，與家長的溝通hellip。這幾天我剛剛說了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)禁動(dòng)手打架。關(guān)鍵是要靜下心來思考教育對(duì)策，設(shè)計(jì)語言教育的方案，謀定而后動(dòng)，把產(chǎn)生的負(fù)面作用減小到最低限度
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