長方體的表面積表格式教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準備 復(fù)習(xí)舊知 創(chuàng)設(shè)情境 誘發(fā)主動 出示幻燈片，提出問題。 參與回顧請個別學(xué)生回答。 從回顧已有的知識出發(fā)，遵從情景引入的理念， 創(chuàng)設(shè)實際情境，激發(fā)興趣 動手求知 組織學(xué)生討論 ，通過動手對比的過程，總結(jié)長方體表面積的公式。 學(xué)生思考，自己動手，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出 公式，學(xué)生上黑板板書。 使之全面參與教學(xué)活動 ， 體驗研究問題的一般方法 。理解公式的來由 . 回到實踐 ⑴ 講解實例，鞏固法則；⑵ 隨堂練習(xí)，講練結(jié)合。 學(xué)生先思考和動手 解題。 在同學(xué)們歸納了長方體的表面積的基礎(chǔ)上，再應(yīng)用生活中的經(jīng)驗加以驗證。從另一方面為了說明數(shù)學(xué)是來源于生活而運用于生活的道理。 總結(jié) 討論 有關(guān)的問題，并 說說學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲和體會 。 在 老 師 的 帶 動下，學(xué)生回憶這節(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容 。 盡量讓學(xué)生暢談自己的切身感受，教師對于發(fā)言進行鼓勵，進一步梳
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