長方體的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系，那么你想不想通過自己的本領(lǐng)知道我們做這樣一個(gè)紙盒需要多少紙板嗎？ 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，求至少需要多少面積的紙板其實(shí)就是求什么？（所有面的面積之和） 長方體6個(gè)面的面積之和就是長方體的表面積。（補(bǔ)充板書） 拿出手中的長方體，摸一摸它的6個(gè)面，體驗(yàn)一下它的表面之和。 估計(jì)長方體紙盒表面積 誰能先來估計(jì)一下這個(gè)長方體紙盒的表面積是多少？ （引導(dǎo)學(xué)生說出估計(jì)的過程與方法，并適時(shí)的滲透一些估計(jì)的方法與技巧。） 小組交流并計(jì)算 結(jié)合這個(gè)長方體及它的展開圖，想一想，你準(zhǔn)備如何計(jì)算它的表面積？四人小組內(nèi)介紹一下你的方法。用你喜歡的方法計(jì)算。 全班交流與匯報(bào) 學(xué)生板書匯報(bào)自己的方法，并讓其他同學(xué)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 概括計(jì)算長方體表面積的方法方法一：6個(gè)面面積相加 方法二：計(jì)算3個(gè)面的面積2，依據(jù)相對(duì)的面的面積相等的特點(diǎn)。 方法三：計(jì)算三對(duì)面的面積再相加，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三種方法，誰能說一說，這三種方法之間有什么聯(lián)系？有什么相同之處？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，靈活的計(jì)算長方體的表面積。 總結(jié)求表面積的方法：要想求長方體的表面積，需要知道什么？知道了長寬高，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 知識(shí)推廣 思考：求正方體表面積，需要知道什么？ 出示課本第18頁試一試，引導(dǎo)學(xué)生完成。 四、鞏固練習(xí) 基本練習(xí)17頁1題，3題，獨(dú)立完成，集體糾正。 拓展練習(xí)（1）17頁4題。 （2）想一想，一個(gè)長方體的飲料盒，它的長、寬、高分別是6cm、3cm、10cm。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙（上、下面不貼），這張商標(biāo)紙的面積至少是多少？ 分析題意，獨(dú)立完成，集體糾正。 五．通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲? 第三篇：長方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)】動(dòng)手操作－－探究最少需要包裝紙的大小評(píng)論 侯老師最近搬家了,有一個(gè)這樣的長方體,想放在客廳桌子上,但又不好看,該怎么辦呢?(需要進(jìn)行包裝)你們能幫助老師計(jì)算出最少需要多大的包裝紙嗎? 下面請(qǐng)同學(xué)們利用手中的學(xué)具,進(jìn)行小組動(dòng)手操作活動(dòng),并完成學(xué)習(xí)單。 (小組活動(dòng)過程中,老師邊巡視邊收集學(xué)生的學(xué)習(xí)單: (3種)。 。 。) 活動(dòng)2【講授】探索表面積的計(jì)算方法評(píng)論 (小長方體) 同學(xué)們先在學(xué)習(xí)單上完成了第一個(gè)問題:量出各條棱的長度。 方法一:6個(gè)面的面積相加。64+42+62+64+42+62 方法二:3對(duì)相同的面的面積相加。642+422+622 方法三:3個(gè)不同面的面積2。(64+42+62)2 2. 不同規(guī)格的長方體的同一種計(jì)算方法。(3種) 分別在同一種計(jì)算方法中進(jìn)行對(duì)比,講解雖然長方體的規(guī)格不同,但是計(jì)算表面積的方法是一樣的。 Tips:如果學(xué)生的生成中只有一種計(jì)算方法,可以順勢(shì)提問:你能用剛剛總結(jié)出來的其他兩種計(jì)算方法分別來計(jì)算這兩種不同的長方體所需最少包裝紙的大小嗎? 6個(gè)面的面積相加。一個(gè)面的面積6 (正方體)表面積的概念(ppt展示概念) 謝謝各位慷慨解囊的同學(xué)們,解決了老師的難題。在剛剛的一系列操作過程中,你們發(fā)現(xiàn)最少需要包裝紙的大小到底是長方體(正方體)的什么呢? 學(xué)生:6個(gè)面的面積和。表面的所有面的面積總和 非常棒!那就聽你們的,(6個(gè)面的面積和)表面所有面的面積和就是長方體(正方體)的表面積, 5. 在量、算一系列的“體驗(yàn)”活動(dòng)中,你有什么困惑嗎? 可能出現(xiàn)如下困惑:最少需要包裝紙的大小怎么理解? 通過以上的體驗(yàn)活動(dòng),能說說怎樣求長方體(正方體)的表面積? (總結(jié)表面積的計(jì)算方法,) 同學(xué)們,你們最喜歡哪種計(jì)算方法呢? 那以后就請(qǐng)你們用自己喜歡的方法來計(jì)算長方體(正方體)的表面積吧。 活動(dòng)3【講授】聯(lián)系實(shí)際 升華主題（說說物體的表面積）評(píng)論 師:像老師手上這個(gè)立體圖形,既不是長方體又不是正方體,要給它的表面進(jìn)行美化,你們知道哪些地方需要包裝的了嗎? 活動(dòng)4【練習(xí)】知識(shí)的運(yùn)用評(píng)論 最近侯老師搬了新家,家里有一些地兒需要裝飾一下,請(qǐng)大家給老師出出主意吧。 想給新買的洗衣機(jī)做個(gè)包裝箱,長54cm,寬50cm,高95cm,至少需要多大面積的硬紙板? ① (5450+5095)2 ② (5495+5450) 2 ③ (5450+5095+5495) 2 單位 : 厘米 2. 客廳想擺一個(gè)棱長為35cm的正方體無蓋玻璃魚缸,至少需要多大面積的玻璃? ,寬3m,高3m,㎡,房間的墻壁和房頂都貼上墻紙,這個(gè)房間至少需要多大面積的墻紙? 第四篇：長方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)長方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在操作、觀察活動(dòng)中，自主探索并理解長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能一哄而散確計(jì)算成本。能結(jié)合具體情境，解決生活中一些簡
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