7知識經濟與教育革新(編輯修改稿)
2024-09-19 20:19 本頁面
【文章內容簡介】 適應未來社會需要和滿足學生主體充分發(fā)展的教 育。它是教育試點呼應的應答，是教育與社會發(fā)展相吻合的積極選擇，是時代變革要求相適應的。 教育是知識經濟的基礎。當今時代，被人們稱之為 “ 知識爆炸的時代 ” ，新知識大量涌現，知識更新的周期性越來越短，隨著知識更新的周期越來越短，受教育的終身性已成為現代教育的基本特征之一。那種一次性教育，把人生分為教育與工作，兩個階段的觀念和做法，已經不適應當代科技進步與社會的發(fā)展。教育創(chuàng)新，在宏觀領域是構建學習化社會的終身教育體系，為社會成員的終身學習提供制度化保證；在微觀領域是最大限度地開發(fā)人的創(chuàng)造力潛能，形成適合人 的充分發(fā)展的教育模式。這也正是 第 4 頁 共 7 頁 素質教育的本義和要求。素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必然要求教育領域的全面變革和創(chuàng)新，主要是觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。 觀念的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的先導。教育觀念與教育理論、教育思想密切聯系，又有所不同，它存在于教育工作者和社會大眾的行為習慣之中，在教育實踐中形成，又影響和指導教育實踐。一是我們正在經歷的科技革命正帶來一場知識革命。《世界高等教育宣言》指出，現在有的專業(yè)的大學生，進校時學的知識到畢業(yè)時有些部分已經陳舊了。知識更新的速度不斷加快，學校教育的重點 要從傳授知識轉變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)能力，教育不僅應引導學生學習知識，還要培養(yǎng)學生應用知識的能力。二是不同的時代需要不同的人才，人才的標準和人才觀念總是要隨著時代的變化而相應變化。當今時代的迅速變化既為人才成長提供了多種機會，也對人才素質提出了新的要求；因此，社會對于人才的需要是多樣的，人才的素質也是不斷變化的，那種劃一的人才標準和人才觀念不能適
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