特別的作業(yè)李曉旭海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-30 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的左上角。 三、 精 讀 課文 學(xué)習(xí)第一自然段 生字寫(xiě)好了，我們?cè)賮?lái)齊讀一遍課題（特別的作業(yè)） 。 （ 1）我們一起來(lái)讀讀第一自然段。 （ 2） 老師布置的這項(xiàng)作業(yè) 和平時(shí)相比，有什么不一樣？ 根據(jù)學(xué)生回答， （ 板書(shū)： 帶）把找到的春天帶到學(xué)校，這可真是一項(xiàng)特別的作業(yè)?。。ò鍟?shū)： 箭頭 加 ） 自讀第二自然段 （ 1） 同學(xué)們 都帶來(lái)了什么呢？ 請(qǐng)你小聲的讀一讀第二自然段，邊讀邊把答案用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái) ， 拿出一支鉛筆，一把尺子，開(kāi)始吧。 誰(shuí)愿意上前面來(lái)畫(huà)一畫(huà)？ 你們畫(huà)的也是這些詞語(yǔ)嗎？ （ 2） 我們一起 讀一遍 這些短語(yǔ)。 課件出示短語(yǔ)：紅紅的桃花、嫩嫩的桑葉、細(xì)細(xì)的柳枝 （ 3） 你們想不想看看他們是什么樣??？ （ 課件出示 桃花圖） 看，紅紅的桃花 美不美呀 ？ 把這種美的感覺(jué)帶進(jìn)去 ，誰(shuí)來(lái) 讀一讀 這個(gè)短語(yǔ) 。 誰(shuí) 還 能讓大家感受到桃花的美？指名讀。 真讓人陶醉啊。 一起讀讀。 （貼詞卡：紅紅的桃花） 再看桑葉呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。 真嫩呀！ 齊讀（貼詞卡 ：嫩嫩的桑葉） 還有柳枝呢？誰(shuí)再來(lái)讀？ 剛剛抽出小芽?jī)海R讀（貼詞卡 :細(xì)細(xì)的柳枝） （ 4） 你看 ，春天多美啊， 把他們 送回句子 中 ， 誰(shuí) 來(lái)讀一讀 。我們大家一起讀讀吧。 （ 5） 春天的美景可不止這些呢， （課件顯示省略號(hào)。） 文中用了一個(gè)省略號(hào)。還有哪些 美麗的景物呢！ 快看！一起說(shuō)（補(bǔ)充圖片：迎春花 梨花 小草） 你能用“（ ）的（ 梨花 ）”這樣的形式說(shuō)一說(shuō)嗎？ 反饋： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一個(gè)。 （白 白的梨花） 從顏色上說(shuō)的，這個(gè) 疊詞用得可真妙 。 （嫩嫩的小草） 從狀態(tài)上來(lái)說(shuō)，想法很好。 你還能從其他方面說(shuō)說(shuō)小草嗎？ （細(xì)細(xì)的小草） 從形狀上說(shuō)也不錯(cuò)！ （小小 的迎春 花） 從大小上說(shuō)的，觀(guān)察得真仔細(xì)。 春天還有哪些景物呢？用這樣的形式 誰(shuí)再 說(shuō)一說(shuō)。 指名 3 人。 板書(shū)：（ ）的（ ） 同學(xué)們帶
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