7學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象第二次培訓(xùn)體會(編輯修改稿)
2025-09-19 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，劉老師本人的素質(zhì)很高，他的研究很全面。一堂課下來，學(xué)生像一位位詩人在吟誦大自然。劉老師在自己的課堂上落實(shí)了自己的教學(xué)主張，注重學(xué)生的語用； 第 3 頁 共 5 頁 劉老師還很會調(diào)動孩子們的情緒，一個大老爺們把課堂上得如此繪聲繪色，真難為他了。劉老師的課堂可以歸納為四個環(huán)節(jié)：讀一讀、想一想、說一說、練一練。從劉老師身上，我看到了名師是不斷追求，不斷超越，不間斷閱讀而成就的。因?yàn)樗麄冇兴伎?，有反思，對自己的?學(xué)有感情，因此，他們能演繹精彩。鏡頭四：薛法根的《鷸蚌相爭》薛老師幽默的語言一下子把孩子們吸引了。他的組塊教學(xué)清晰明了，為了學(xué)生的需要，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng) —— 拆分法。師：鷸是一種長嘴的鳥，所以是鳥字旁。薛老師把鳥字旁擦掉，問：這時又成了什么字。生： yǜ 師：你怎么知道的。生：因?yàn)槟銊偛鸥嬖V我們 “ 鷸 ” 是形聲字，形旁去掉了，就剩聲旁了。師：真聰明。薛老師又把 “ 矛 ” 擦掉，問：這又是什么字。生：囧字。師：你是怎么知道的。生：我從書上看到過。師：哪里還看過這個字。生：電影 “ 泰囧 ” 師：人在囧途，泰囧的 “ 囧 ” 字，從電影 中也能學(xué)到字。師：剛才這種識字方法叫 “ 拆分法 ” 。不管筆畫多么復(fù)雜的漢字，掌握了構(gòu)造規(guī)律，識記就很簡單，讀得準(zhǔn)，記得牢，用得對，老師再推薦給大家一個網(wǎng)站—— “ 漢典網(wǎng) ” ，你們可以從這個網(wǎng)站去
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