第2單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)新課 默讀導(dǎo)語(yǔ)，說說這一課的學(xué)習(xí)要求是什么？ 齊讀課文，思考：課文的哪幾個(gè)自然段介紹了藏戲是怎么形成的？哪幾個(gè)自然段寫了藏戲的特點(diǎn)？ 交流： （ 47）藏戲是怎樣形成的。 （ 820）藏戲的特點(diǎn)。 課文的第 1 至 3 自然段是三個(gè)什么句？如果老師說 13 自然段為課文的第一部分，段落大意是什么？反問句在文中的作用是什么？ 交流：（ 13）簡(jiǎn)介藏戲的主要特點(diǎn)。 反問句的作用：先聲奪人，提出疑問，設(shè)置懸念，吸引讀者的 作用。同時(shí)為下文詳細(xì)介紹“戴面具演出”、“沒有舞臺(tái)”、“演出三五天還沒有結(jié)束”這些特點(diǎn)埋下伏筆。 29 最后一自然段說了什么呢？（藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。）整篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？是按什么順序?qū)懙模? 藏戲是怎樣形成的？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用自己的話來說一說。 藏戲有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來說說。（學(xué)生說，老師歸納板書。） 三、比較學(xué)習(xí) 《北京的春節(jié)》和《藏戲》都是本單元要學(xué)習(xí)的課文，老師想先請(qǐng)大家將兩篇課文比較一下，看能否完成下表： 項(xiàng) 目 《北京的春節(jié)》 《藏戲》 內(nèi) 容 節(jié)日風(fēng)俗 藏戲的形成及藝術(shù)特點(diǎn) 表達(dá)順序 時(shí)間順序 事物的不同方面順序 表達(dá)方法 列數(shù)字、舉例子、作比較、 比喻、排比、有詳有略 比喻、反問、排比、象征、 夸張、有詳有略 表達(dá)語(yǔ)言 自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精煉、 京味濃郁 語(yǔ)言豐富多彩，生動(dòng)傳神 師生共同完成上表。 四、小結(jié) 今天我們又了解了一種傳統(tǒng)戲劇種類 —— 藏戲，并將《北京的春節(jié)》和《藏戲》做了比較，課后請(qǐng)同學(xué)們仿照《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法，寫寫自己家鄉(xiāng)的春節(jié)；也可以仿照《藏戲》的表達(dá)方法寫寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。 課后作業(yè)處理或補(bǔ)充練習(xí)： 1：積累 好詞句，完成部課文練習(xí) 3 題 。 2：完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)： 戴面具演出 藏戲 沒有舞臺(tái) 傳奇來歷：為民造福 開創(chuàng)藏戲 三五天沒結(jié)束 教學(xué)反思： 210 第 4 課時(shí) 授課人： 杜兵杰 課 題 8 各具特色的民居 課 型 新授 課時(shí) 1 課時(shí) 備課時(shí)間 3 月 13 日 授課時(shí)間 月 日 教學(xué)目 標(biāo) 1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。 2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特 點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解客家民居、傣家竹樓各有什么特點(diǎn)，課文運(yùn)用了哪些方法來說明這些特點(diǎn)的。 教具準(zhǔn)備 小黑板 突破重點(diǎn)難點(diǎn)策略 讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)語(yǔ)句，在個(gè)人“讀”的基礎(chǔ)上，小組和全班進(jìn)行交流。進(jìn)而概括課文內(nèi)容。 本課時(shí) 分題 通過 多種 說明方法 的使用 理解課文內(nèi)容 的研究 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《藏戲》，我們一起來回憶一下這篇課文。課文一開頭先提出了三個(gè)反問句，作者為什么要用這三個(gè)反問句？ 誰(shuí)再來介紹一下藏戲的形成。 然后，作者開始介紹藏戲的特點(diǎn)，作者詳細(xì)介紹了什么特點(diǎn)，用自己的話來說說。 還有什么特點(diǎn)？ 二、學(xué)習(xí)新課文 默讀導(dǎo)語(yǔ)，說說本課的學(xué)習(xí)要求。 齊讀課文。 自由讀課文，思考：這兩種民居有什么特點(diǎn)？ 出示學(xué)習(xí)方法： 1） 找出最能反映民居特點(diǎn)的語(yǔ)句； 2） 深入閱讀這些語(yǔ)句，從中總結(jié)出民居的特點(diǎn)； 3） 思考民居形成這些特點(diǎn)的原因。） 將學(xué)生分為兩組， 一組思考客家民居的特點(diǎn)，一組思考傣家竹樓的特點(diǎn)。 211 派代表書寫兩種民居的特點(diǎn)。 客家民居特點(diǎn)： ① 這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。 （打比方、作比較） ② 營(yíng)壘市住宅。 ③ 墻厚一米，高 15 米以上的土樓。 （列數(shù)字） ④ 一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀。 （列數(shù)字、打比方） ⑤ 土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列。 ⑥ 樓內(nèi)房間大小一模一樣，他們不分貧富、貴賤，每戶人家平等地分到底層至高層各一間房。 ⑦ 體現(xiàn)濃厚的民俗文化。 傣家竹樓特點(diǎn)： ① 傣家竹樓有“藏在竹林”的特點(diǎn)。 ② 傍水而居。 ③ “樹滿 寨，花滿園”。 （引用） ④ 每幢竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關(guān)牲口、堆柴禾。竹樓由 20 至 24 根柱子支撐。 （列數(shù)字） ⑤ 屋內(nèi)橫梁穿柱，有的橫梁上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹篾，將樓房隔為兩層。以前屋頂是用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年來大都改為瓦頂。 ⑥ 竹樓內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，寬敞、別致。 ⑦ 傣家建造竹樓的風(fēng)俗：一家蓋房，全村幫忙。 兩種民居形成這些特點(diǎn)的原因是什么呢？ 作者運(yùn)用了什么表達(dá)方法來體現(xiàn)這些特點(diǎn)呢？ 三、比較兩篇短文表達(dá)方法的異同 現(xiàn)在我們對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)有了個(gè)整體 的了解。那么，這兩篇短文在表達(dá)方法上有什么相同或者不同的地方呢？ 交流： 異： ① 民居形成的原因不同； ② 開頭不同。 212 同： ① 都運(yùn)用了很多說明方法； ② 都通過民居，反映了中華傳統(tǒng)文化的魅力。 課后作業(yè)處理或補(bǔ)充練習(xí)： 熟讀課文 積累本課詞語(yǔ)。 抄寫使用說明方法的句子。 板書設(shè)計(jì)： 各具特色的民居 客家民居 傣家竹樓 世界民居奇葩 教學(xué)反思： 213 第 5 課時(shí)
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