【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！ 討論：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評(píng)、師板書(shū)：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。練習(xí)說(shuō)話：看圖說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形+有趣的地方。1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作； 2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性； 3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話。 情境引入交際：獅子帶來(lái)了參加森林動(dòng)物派對(duì)的邀請(qǐng)函，你們想?yún)⒓訂?？（生戴上?dòng)物頭飾，互相打招呼問(wèn)好；指名做自我介紹，生評(píng)價(jià)。師板書(shū)：說(shuō)話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。） 齊讀口語(yǔ)交際要求，做到：1）交談?dòng)卸Y貌；2）表達(dá)有條理 ；3）傾聽(tīng)有耐心。學(xué)生根據(jù)扮演的動(dòng)物在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹。 指名自我介紹. 三、小結(jié)回顧介紹動(dòng)物的方法，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、資料袋袋庫(kù)：奇趣動(dòng)物王國(guó) 　　世界動(dòng)物之最最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng)26米，重達(dá)120噸，重239噸。） 　　最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸） 　　最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高5米） 　　現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸 　　　　最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）　　最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高5米）　　現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸　　皮毛最保暖的動(dòng)物：北極熊　　現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊　　現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎　　有史以來(lái)體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）　　嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬　　最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）　　最大的鳥(niǎo)綱類動(dòng)物：鴕鳥(niǎo)（，最重可達(dá)155千克）　　體積最大的飛鳥(niǎo)：柯利鳥(niǎo)（體長(zhǎng)1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）　　翅膀最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類：信天翁（翅展23米）　　最早的鳥(niǎo)：孔子鳥(niǎo)、遼寧鳥(niǎo)（距今23億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥(niǎo)早上幾千萬(wàn)年。）　　嘴巴最大的鳥(niǎo)：巨嘴鳥(niǎo)（嘴長(zhǎng)24厘米，寬9厘米）　　形體最小的鳥(niǎo)：蜂鳥(niǎo)　　飛得最高的鳥(niǎo)：天鵝（最高能達(dá)17000米）　　最耐寒的鳥(niǎo)：企鵝　　產(chǎn)蛋最大的鳥(niǎo)：鴕鳥(niǎo)（寬8公分。蛋殼縱徑長(zhǎng)約1516厘米，橫徑長(zhǎng)約1113厘米） 教學(xué)反思：語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用“有時(shí)候……有時(shí)候……”“在……在……在……在……”來(lái)描述自己的日常生活。規(guī)范學(xué)生生字的書(shū)寫(xiě)。熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛(ài)閱讀，愛(ài)積累的好習(xí)慣。課時(shí)安排：3第一課時(shí)一、識(shí)字加油站。發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說(shuō)一說(shuō)，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。出示生字學(xué)生認(rèn)讀。識(shí)字游戲“開(kāi)火車”。二、字詞句運(yùn)用。讀一讀：迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭在小組內(nèi)演一演。每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。句子練習(xí)。（1）學(xué)生自由讀一讀書(shū)上的兩個(gè)句子。（2）同桌互相用“有時(shí)候……有時(shí)候……”“在……在……在……在……”來(lái)說(shuō)一句話。（3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。三、書(shū)寫(xiě)提示。先觀察，同學(xué)們互相提醒寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫(xiě)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。全班評(píng)比。第二課時(shí) 一、引出古詩(shī)同學(xué)們我們都知道花一般是在什么季節(jié)開(kāi)放的？今天我們要認(rèn)識(shí)一種花，她卻不是在春天開(kāi)放的？知道這是什么花嗎？板書(shū)詩(shī)題，齊讀。二、初讀古詩(shī) 師范讀古詩(shī)。2 、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀得通順、流利。 指名讀詩(shī)文，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。4 、師生合作讀詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)字音、停頓、節(jié)奏。認(rèn)識(shí)生字指名讀古詩(shī)；齊讀古詩(shī)。三、理解古詩(shī)人們都說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，讀了這么多遍古詩(shī)，你從古詩(shī)中看到了什么畫(huà)面？學(xué)習(xí)前兩句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。通過(guò)誦讀這兩句詩(shī)，體會(huì)梅花不怕冷的品格。學(xué)習(xí)后兩句：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。1）那一朵朵梅花被雪壓住了，詩(shī)人王安石是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？請(qǐng)用詩(shī)中的句子回答。2）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這兩行詩(shī)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：這兩句詩(shī)要告訴我們什么？3）通過(guò)朗讀體會(huì)梅花的潔白和幽香。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，你們喜歡梅花嗎？為什么？讓我們讀出對(duì)梅花的喜愛(ài)！ 四、想象畫(huà)面師配樂(lè)讀；請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)老師讀詩(shī)，想象畫(huà)面。生配樂(lè)讀：哪位同學(xué)愿意用你的朗讀，再次把我們帶到那個(gè)梅花開(kāi)放的地方？同學(xué)們，你們知道古人是怎么讀詩(shī)的嗎？（搖頭晃腦地讀）我們一起站起來(lái)，學(xué)一學(xué)古人，用你的表情，用你的動(dòng)作來(lái)表演這首古詩(shī)。感情背誦古詩(shī)。第三課時(shí)一、我愛(ài)閱讀： 分不清是鴨還是霞師板書(shū)“鴨”和“霞”兩個(gè)字，指名認(rèn)讀。板書(shū)：分不清是鴨還是霞讀一讀。分不清是鴨還是霞（繞口令）天空飄著一片霞，水上游來(lái)一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。小組內(nèi)賽一賽：看誰(shuí)能最先背下來(lái)。二、快樂(lè)讀書(shū)吧。（一）讀讀童話故事：你讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)嗎？書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。 讀讀材料：《沒(méi)頭腦和不高興》（內(nèi)容節(jié)選）（二）學(xué)習(xí)伙伴引路：學(xué)習(xí)伙伴明明說(shuō)：我最近讀了美國(guó)作家阿諾德?洛貝兒寫(xiě)的《青蛙和蟾蜍》的故事，可有意思了！你最近讀了什么書(shū)？學(xué)習(xí)伙伴紅紅說(shuō)：每次讀完書(shū)，我都小心地把書(shū)收好，不把書(shū)弄臟。說(shuō)說(shuō)你每次讀完書(shū)是怎么做的？（三）閱讀實(shí)踐：給孩子一本書(shū)，讓孩子找找書(shū)名和作者。小組交流讀書(shū)的好處。小組交流書(shū)從哪里來(lái)。討論如何建立班級(jí)“快樂(lè)讀書(shū)吧”。教學(xué)反思：第二單元：識(shí)字1. 場(chǎng)景歌 教學(xué)目標(biāo)：“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“園、孔”10個(gè)生字。、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。課時(shí)安排： 2第 一 課 時(shí)一、激趣引入上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎?請(qǐng)你給我招招手，(我就跟你招招手)、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場(chǎng)景歌》中的一群少先隊(duì)員去旅游，