日月潭畫風教案(編輯修改稿)
2024-12-30 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。表達自己對日月潭的熱愛吧！ 板書設(shè)計： 像太陽 清晨 薄霧 9 日 月潭 中午 太陽高照 風光秀麗 像月亮 下雨 細雨蒙蒙 《畫風》教學設(shè)計 北重實驗小學 趙麗霞 一、教學目標設(shè)計： （ 1） 學會本課的生字新詞 （ 2） 理解重點詞句。 （ 3） 朗讀課文 （ 4） 讀得正確、流利、有感情。 （ 5） 理解課文 （ 6） 激發(fā)對自然的觀察興趣。 （ 7） 初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運用資料的能力 （ 8） 嘗試進行探究性 閱讀。 二、教學重點難點分析： 學習課文 48 自然段，理解李衛(wèi)、小藝、丹丹畫風的方法，引導學生新舊知識結(jié)合，感受大自然中風動的景物，從而養(yǎng)成仔細觀察，學會積累的習慣。 三、教學對象分析： 二年級的學生邏輯思維較差，對課文的感知主要是通過朗讀理解，但學生對自然的感受已經(jīng)有了許多積累，教學中主要引導學生朗讀，加上孩子天生愛畫、愛說，本課設(shè)計讓學生通過查一查、畫一畫、議一議，調(diào)動學生學習的積極性。 教學準備：多媒體課件 課時：一課時 四 、教學設(shè)計： 一、導入新課。 小朋友，你們喜歡不喜歡 猜謎語？我們來猜個謎語好嗎？ 看不見它影子，摸不著它身子，有時會抖動樹枝，有時會推倒房子。（生答）你們可真聰明，一下子就猜出來了，就是風。 [板：風 ] 風看不見摸不著，那么它藏在哪里呢？讓我們一起到大自然中去尋找風，好嗎？ [出示：課件 ] 你找到風了嗎？在哪里找到的？（生答）小朋友觀察的非常仔細。 [出示：學生畫 ]老師這里有一幅咱們班小朋友畫的畫，你來看看畫上有風嗎？（生答）許多小朋友和他一樣也不會畫
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