6輸血不良反應(yīng)培訓(xùn)工作評估報告(編輯修改稿)
2024-09-19 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次論證和修改，不僅從執(zhí)行的階段時間、地點(diǎn)、課程、主要授課老師等實(shí)施的各項(xiàng)因素進(jìn)行了反復(fù) 修改，而且對培訓(xùn)過程應(yīng)用的學(xué)員手冊、教師手冊、系統(tǒng)評估工具、支持性工作的分工、主要教材的編寫形式都作出了安排，在執(zhí)行的過程中基本沒有做大的調(diào)整，保證了培訓(xùn)方案的順利實(shí)施。 ，控制到位 在整個培訓(xùn)過程中，不僅在學(xué)員參與面授期間進(jìn)行了評估調(diào)查、階段性小測試，還對期間發(fā)現(xiàn)的有些不夠?qū)嵱玫氖谡n內(nèi)容及時進(jìn)行了調(diào)整，對掌握不夠的內(nèi)容配發(fā)了自學(xué)指導(dǎo)資料，而且在學(xué)員返回工作崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)過程中也進(jìn)行了跟進(jìn)和指導(dǎo)，做到了培訓(xùn)過程的全程跟進(jìn)，從而大大提高最終的培訓(xùn)效果。 與實(shí)習(xí)交流解決了企業(yè)實(shí)際問題 在學(xué)員參加完階段性實(shí)習(xí)后，組織學(xué)員進(jìn)行了集中性的培訓(xùn) 第 3 頁 共 4 頁 實(shí)習(xí)交流活動，期問
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