6現(xiàn)代校長的教育思想與教育精神(編輯修改稿)
2025-09-19 17:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年。懷著滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報的感恩的心，她稱史家胡同小學(xué)的卓立校長為恩師，在《學(xué)習(xí)與生命同行》一書中，她一定要寫上難以割舍的 lsquo。史家情結(jié) rsquo。她胸諜開闊，自信、大氣，心中有數(shù)，這是她能夠用一扶、一推和一放的辦法培養(yǎng)教師和干部的重要原因，也是她能令人信服之處。她的人格修養(yǎng)業(yè)已成為凝聚學(xué)校群體的精神核心。 二、教育思想的價值體現(xiàn)在辦學(xué)實踐上引領(lǐng)學(xué)校站到教育改革新 的起跑線上在社會和學(xué)校教育急劇變革的時期，所柏的學(xué)校都要面對變革的挑戰(zhàn)，對變革的管理成為學(xué)校管理的關(guān)鍵。對校長們來說，首先要面對的考驗是能否敏感而正確地把握變革的正確走向，積極而有效地將其轉(zhuǎn)化成學(xué)校教育的成功實踐。史家小學(xué)分校創(chuàng)辦之初，就本著讓三個小 lsquo。士豆 rsquo。變成一個大 lsquo。蘋果 rsquo。的思路進(jìn)行合并，這就不是 3 所學(xué)校簡 第 4 頁 共 6 頁 單地相加，而是 3 所學(xué)校的重構(gòu)，是結(jié)構(gòu)性的變化，從而產(chǎn)生了l+l+l3 的效果。合并之初，又有高人指點他們將低起點、小步走，勤奮斗、大發(fā)展的發(fā)展思路改為 高起點、勤奮斗、大發(fā)展。由低改高，旨在提醒他們不要重復(fù)一般學(xué)校創(chuàng)建新校的老路子，引領(lǐng)學(xué)校站到我國教育改革新的起跑線上。創(chuàng)新和發(fā)展是社會轉(zhuǎn)型時期學(xué)校管理的靈魂。我國教育改革提出了很多新理念，有些還固化為教育的法規(guī)。但是，決定其成敗的卻是學(xué)校的實踐能否成功。很多人喜歡用貫徹上級指示的字眼，來表述公立學(xué)校的管理行為。而實際上，在變革的時代、嚴(yán)格意義的貫徹上級指示，需要創(chuàng)新精神的支持，因為在指示、法規(guī)與學(xué)校實際之間，存在著相當(dāng)大的落差，只有創(chuàng)新性地貫徹，進(jìn)行成功的教育實踐，才能落
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