6思想道德教育融通與實(shí)踐(編輯修改稿)
2024-09-25 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)于志愿精神的凝練和倡導(dǎo)起到根本作用。志愿精神決定了志愿服務(wù)的生命力與影響力，它是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。近些年來，我國(guó)的志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，開展形式豐富多樣，志愿服務(wù)的理念日益深入人心，志愿精神逐步得到人們的接受和認(rèn)同，“幫助別人，快樂自己”逐漸成為社會(huì)共識(shí)并融入和諧社會(huì)的建設(shè)之中。當(dāng)前，志愿精神和所承載的價(jià)值有利于重塑社會(huì)道德，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要輔助。培育志愿精神必須將其貫徹于志愿服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使精神浸透到志愿服務(wù)的內(nèi)在機(jī)理中。惟其如此，才會(huì)使志愿服務(wù)充滿精氣神而富有生命力，全社會(huì)的志愿文化才能自覺興起，志愿服務(wù)才能成為人們的日常生活方式?！霸?1世紀(jì)末，公民服務(wù)可能會(huì)像今天的教育、就業(yè)和兵役服務(wù)一樣平常和被普遍接受?！保?］ 二、志愿服務(wù)與思想道德教育的融通性 。以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為核心的志愿精神，不僅是推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的生命力，也反映了人類的道德良知。作為一種精神力量，志愿精神喚起了民眾內(nèi)心崇德向善的正能量，進(jìn)而使人們逐漸擺脫物質(zhì)利益的精神枷鎖，回歸社會(huì)道德。實(shí)際上，“志愿服務(wù)精神既傳承了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的基本要求，具有鮮明的時(shí)代特征。”［7］現(xiàn)代志愿服務(wù)倡導(dǎo)：“以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)人生，以辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造生活，以感恩情懷融入社會(huì)?！保?］這種倡導(dǎo)積極心態(tài)、辛勤勞動(dòng)和感恩的志愿服務(wù)理念，與我國(guó)社會(huì)主義思想道德教育的目標(biāo)是完全一致的。我國(guó)思想道德教育的根本目標(biāo)是“立德樹人”。這就要求加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不斷增強(qiáng)社會(huì)成員尤其是大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)青年將志愿服務(wù)中體驗(yàn)到的“我奉獻(xiàn)、我快樂”的感受逐漸轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，并強(qiáng)化對(duì)道德與價(jià)值的信仰。在這種合目的性的理論與實(shí)踐的雙重體驗(yàn)下，人們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力投身于社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)造更大的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因此，志愿者通過志愿服務(wù)幫助他人，改善他人的生活，乃至改變社會(huì)上需要幫助的人，這些行為能讓志愿者的生活從以自我為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)他人有意義，從而實(shí)現(xiàn)了志愿者的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。事實(shí)上，不管是學(xué)校還是社會(huì)組織實(shí)施思想道德教育的目的，也是指導(dǎo)和幫助學(xué)生或者成員樹立正確的理想信念，培養(yǎng)鮮明的榮辱觀和較高道德水平，做一個(gè)有益于他人和社會(huì)的人，實(shí)現(xiàn)有意義的人生價(jià)值。因此，志愿服務(wù)活動(dòng)的宗旨及目標(biāo)與思想道德教育的目標(biāo)是完全一致的。二者都是培養(yǎng)社會(huì)成員樹立理想信念，形成良好的道德水平，奉獻(xiàn)他人和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，志愿精神應(yīng)該成為我國(guó)未成年人道德建設(shè)以及大學(xué)生思想道德教育的主要內(nèi)容，納入到整個(gè)國(guó)民教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中?？梢?，志
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