幾百幾十加減幾百幾十筆算教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】幾百幾十加減幾百幾十（筆算）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，并能正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力；2、過(guò)程與方法：通過(guò)獨(dú)立思考,小組交流，學(xué)生合作探究活動(dòng),理解幾百幾十加、減幾百幾十進(jìn)位、退位算理,掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

2025-03-24 02:39

個(gè)人精品教案幾百幾十加幾百幾十教案5則范文-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：個(gè)人精品教案《幾百幾十加幾百幾十教案》 《幾百幾十加幾百幾十》課例分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)P96例3及相應(yīng)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確計(jì)算幾百幾十加幾百幾十...

2024-11-18 22:40

十幾減幾教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《十幾減幾》教學(xué)反思 《十幾減幾》教學(xué)反思 十幾減9的教學(xué)中，我讓學(xué)生討論了三種方法：先減再加、減了又減、相加做減。而后讓學(xué)生選擇一種自己最適應(yīng)的方法計(jì)算。在教學(xué)中，我嘗試著讓學(xué)生記錄下計(jì)...

2024-10-28 23:16

十幾減幾教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：十幾減幾教學(xué)反思 上學(xué)期，有幸聆聽(tīng)了局小周志華老師上的十幾減9教結(jié)構(gòu)與十幾減8用結(jié)構(gòu)的教學(xué)，很有收獲。本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在一定程度上對(duì)周老師的課進(jìn)行了模仿，不過(guò)由于學(xué)生的差異，我依舊采取情景...

2024-11-04 02:22

第三課時(shí)認(rèn)識(shí)幾百幾十-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課時(shí)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾教學(xué)內(nèi)容：課本第14~16頁(yè)的例題、試一試、想想做做第1~7題教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法、寫(xiě)法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十幾的讀法、寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器

2024-11-24 18:18

三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾2(20xx年11月整理)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)通過(guò)讀寫(xiě)四位數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)千百十個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。（）（）（

2024-08-25 01:28

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-72-幾百幾十加減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版doc-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)幾百幾十加減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 教學(xué)目標(biāo)： ⑴使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。 ⑵培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性 ⑶...

2024-11-19 23:00

十幾減幾的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：十幾減幾的教學(xué)反思 十幾減幾的教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十幾減6、5、4、3、2，這部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法的最后一部分，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減9和十幾減8、7的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)...

2024-11-04 02:18

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上幾百幾十加減幾百幾十教學(xué)設(shè)計(jì)microsoftword文檔-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡

2024-11-21 21:50

蘇教版二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)幾百幾十-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)幾百幾十教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生理解幾百幾十的含義，能正確地進(jìn)行讀、寫(xiě)。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)估計(jì)一些常見(jiàn)事物的多少，發(fā)展估算意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：正確讀、寫(xiě)幾百幾十的數(shù)，能正確口算整百數(shù)加減整十?dāng)?shù)。教法：自主探究，點(diǎn)撥學(xué)法：操作、觀察法、自主探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-11-19 21:49

一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)幾十幾練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】百位十位個(gè)位百位十位個(gè)位1026百位十位個(gè)位10034(1)十位和個(gè)位相同的數(shù)：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿（２）個(gè)位是４數(shù)：＿＿＿

2024-08-25 01:41

十幾減8教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：十幾減8教學(xué)反思 《十幾減8》的教學(xué)反思 鐵力林業(yè)局第二小學(xué)趙曉春 這節(jié)減法課，盡管有十幾減9的計(jì)算學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，但十幾減幾對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到熟練計(jì)算的要求，難度很大。這次聯(lián)系情...

2024-10-29 00:43

一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)幾十幾練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】百位十位個(gè)位百位十位個(gè)位1026百位十位個(gè)位10034(1)十位和個(gè)位相同的數(shù)：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿（２）個(gè)位是４數(shù)：＿＿＿

2024-11-06 22:25

蘇教版一年下認(rèn)識(shí)幾十幾課件之一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)，會(huì)讀、寫(xiě)幾十幾，利用實(shí)物、小棒等教具和學(xué)具形象地理解幾十幾的含義。，在操作、交流中發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。擺二十三根小棒,怎樣擺看得清楚?10根扎一捆,一捆就是10根。擺二十三根小棒,怎樣擺看得清楚?1捆是10根,2捆和3根是二十三根。3捆添上4根是多

2024-12-04 20:41

十幾減9教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《十幾減9》教學(xué)反思 《十幾減9》教學(xué)反思 這節(jié)課一開(kāi)始，通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加法口算，后面的想加算減做了鋪墊。一開(kāi)始，同學(xué)們通過(guò)觀察主題圖，能夠很快找出數(shù)學(xué)信息并列出算式15-9，當(dāng)我問(wèn)到...

2024-10-21 15:02

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