6團(tuán)體心理輔導(dǎo)思想政治教育探析(編輯修改稿)
2024-09-19 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理輔導(dǎo)中，教師和學(xué)生不是對(duì)立的關(guān)系，而是同伴式的關(guān)系，迎合了大學(xué)生內(nèi)心的需求，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行反思，相互進(jìn)行分享和理解，大家共同討論，既能夠有效實(shí)現(xiàn)達(dá)到了思想政治教育的目的，同時(shí)有助于建立同伴式的師生關(guān)系。 三、高校思想政治教育運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)需要注意的問題與討論 （一）團(tuán)體心理輔導(dǎo)在思想政治教育中注意的問 題。（ 1）專業(yè)原則，高校大多數(shù)以班主任和輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治工作，而團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作需要具備一定的專業(yè)性，如果思想政治教育工作者簡單地把自己在實(shí)踐教學(xué)中的工作方法與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合，最終結(jié)果是無法達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。思想政治教育工作者必須參加有關(guān)于團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論和技能的專業(yè)訓(xùn)練，必須具備團(tuán)體心理輔導(dǎo)的素質(zhì)和能力，從觀察者的角度去積極給予成員反饋，明確自身角色上的轉(zhuǎn)化，覺察每個(gè)成員的獨(dú)特價(jià)值，這樣才能最大化的發(fā)揮團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。（ 2）平等原則，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生具有 第 4 頁 共 6 頁 的獨(dú)特性和唯一性，對(duì)待所有的學(xué)生一視同仁，每個(gè)學(xué)生 與指導(dǎo)教師在人格上具有平等的位置；在思想政治教育和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以平等的態(tài)度，按照學(xué)生所作所為、學(xué)生所思所感的本來面目去了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待問題。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師總是以說教為主，明確地指出對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)的方式多以強(qiáng)制性為主，而處在青春期的學(xué)生，面對(duì)這種強(qiáng)制生硬的方式，總會(huì)引起學(xué)生的反感情緒。在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，指導(dǎo)者會(huì)設(shè)定一種自由、平等、輕松的氛圍，設(shè)定共同的團(tuán)體目標(biāo)并通過這個(gè)目標(biāo)使成員意識(shí)到如何去面對(duì)種種問題，相互支持并鼓勵(lì)表達(dá)自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，是一種相互交流、分享的過程
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