梯形的表面積教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-30 11:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 答：可以先轉(zhuǎn)化為學過的圖形） 師：在我們生活中有很多這樣的梯形，而且需要我們計算它的面積。那么到底該怎樣計算它的面積呢？我有個建議，發(fā)揮小組的力量，共同合作探究。 （二）提供材料，自主探究圖形的轉(zhuǎn)化過程 提出小組合作的要求 師：下面我們共同來研究梯形的面積計算方法。小組操作的要求如下： ，先獨立思考能把它轉(zhuǎn)化成已學過的什么圖形。 ，共同驗證。 C．選擇合適的方法交流匯報。 2．自主探究，合作學習 （學生小組合作討論，動手操作，教師巡視參與并給以適當?shù)闹笇АＷ尣糠中〗M上黑板展示） 3．全班匯報交流 師：同學們已經(jīng)用不同的方法轉(zhuǎn)化成了
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