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正文內(nèi)容

長(zhǎng)方體的表面積的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-05 06:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的習(xí)慣。情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生積極自主探索、互相學(xué)習(xí)的精神,在評(píng)價(jià)中獲取更多情感,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人;通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng),去獲得積極的成功的情感體驗(yàn);體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性、感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理流動(dòng)性,并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解長(zhǎng)方體表面積的含義,掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。難點(diǎn):根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,迅速確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬,這也是正確計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積的關(guān)鍵。教學(xué)用具:長(zhǎng)方體紙盒、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知,實(shí)物引入,揭示課題。師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友——長(zhǎng)方體,你能說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)嗎?(從長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)等方面復(fù)習(xí))師:長(zhǎng)方體要去做客,請(qǐng)大家?guī)退O(shè)計(jì)一件漂亮的外衣,請(qǐng)拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體和彩筆,看誰(shuí)在最短時(shí)間設(shè)計(jì)最合理?生動(dòng)手操作。師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)們做的外衣,并計(jì)算他們的面積各是多少?二、自主探索,形成表象。感受長(zhǎng)方體表面積的意義。(1)回顧學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體哪些面進(jìn)行的包裝,出示課件,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的六個(gè)面,初步感知長(zhǎng)方體的表面積。(2)學(xué)生把自己長(zhǎng)方體六個(gè)面分別標(biāo)出來(lái)(上面、下面、左面、右面、前面、后面)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積的含義。(3)請(qǐng)同學(xué)們將自己的長(zhǎng)方體展開(kāi),說(shuō)一說(shuō)什么是長(zhǎng)方體的表面積?(4)師生歸納:長(zhǎng)方體的表面積就是指長(zhǎng)方體上下、前后、左右六個(gè)面的面積總和。探求表面積的計(jì)算方法:(1)小組交流長(zhǎng)方體表面積計(jì)算方法:(2)匯報(bào)結(jié)果(學(xué)生可能出現(xiàn)的幾種情況)S=S上+S下+S左+S右+S前+S后 S=2S上+2S左+2S前 S=2(S上+S左+S前)S=C底h+2S上S=│(長(zhǎng)+高)(寬+高)(高高)│2師:你們能具體問(wèn)題具體分析,找到簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法,很值得學(xué)習(xí)。希望在生活中能具體問(wèn)題具體解決,尋求最簡(jiǎn)捷的方法。三、遷移類推,自己發(fā)現(xiàn),總結(jié)方法:出示課件長(zhǎng)方體,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)如何求這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積?(1)交流要想求這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積關(guān)鍵是什么?(2)出示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高用最簡(jiǎn)捷的方法求出它的表面積。出示實(shí)物正方體盒子(棱長(zhǎng)為15厘米)師:觀察比較與剛才的長(zhǎng)方體有什么不同?師:給正方體盒子涂上油漆,你能幫忙算出它的面積嗎?生列式、評(píng)價(jià)、總結(jié)正方體表面積公式。四、應(yīng)用與反思:(一)知識(shí)應(yīng)用:長(zhǎng)方體盒子,長(zhǎng)4分米,寬3分米,高2分米,它的表面積是多少平方分米?一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是5厘米,它的表面積是多少平方厘米?(二)知識(shí)拓展:一個(gè)無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸的形狀是正方體,棱長(zhǎng)為5分米,制作這個(gè)魚(yú)缸至少需要多大面積?五、歸納總結(jié)學(xué)法,促進(jìn)提高:這節(jié)課學(xué)到了什么?學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?第四篇:長(zhǎng)方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)道灣學(xué)校電教組教學(xué)目標(biāo):結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)與折疊的情景,探究長(zhǎng)方體和正方體表面積的意義,掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。在操作、觀察活動(dòng)中,探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)親身參與探索實(shí)踐活動(dòng),去獲得積極的成功的情感體驗(yàn),并從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn):在操作、觀察活動(dòng)中,探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知、有效鋪墊圖形的世界中我們認(rèn)識(shí)了很多好朋友,一起看大屏幕(出示長(zhǎng)方形),認(rèn)識(shí)嗎?你知道長(zhǎng)方形面積怎么計(jì)算嗎?再來(lái)看(出示長(zhǎng)方體),這是新認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方體,你還記得長(zhǎng)方體的面、頂點(diǎn)、棱的特征嗎?(重點(diǎn)板書(shū):長(zhǎng)方體6個(gè)面)(前—后,左—右,上—下)二、尋找聯(lián)系、引入新知審題讀取數(shù)據(jù)(出示相關(guān)數(shù)據(jù))關(guān)于這個(gè)長(zhǎng)方體,你能獲取哪些信息?(引導(dǎo)學(xué)生讀出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,并發(fā)現(xiàn)相對(duì)的面,顏色相同。)同學(xué)們手中也有一個(gè)相同的長(zhǎng)方體,你能像老師這樣擺放,并標(biāo)出上下左右前后六個(gè)面嗎?(試一試,并指名指一指)動(dòng)手填寫(xiě)數(shù)據(jù)上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了展開(kāi)與折疊,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)將這樣一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒展開(kāi)后,將得到一個(gè)什么樣的圖形?(將得到一個(gè)六個(gè)面相連接的平面圖形,即長(zhǎng)方體展開(kāi)圖)在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們還知道由于剪的方法不同,得到的長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖也是不一樣的。下面,老師就將這個(gè)長(zhǎng)方體展開(kāi),得到的一個(gè)
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