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正文內(nèi)容

長方體的表面積的教學設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-05 06:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的習慣。情感目標:調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生積極自主探索、互相學習的精神,在評價中獲取更多情感,同時學會欣賞他人;通過親身參與探索實踐活動,去獲得積極的成功的情感體驗;體驗數(shù)學問題的探索性、感受數(shù)學思考過程的合理流動性,并從中體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。教學重難點:重點:理解長方體表面積的含義,掌握長方體表面積的計算方法。難點:根據(jù)給出的長方體的長、寬、高,迅速確定每個面的長和寬,這也是正確計算長方體的表面積的關(guān)鍵。教學用具:長方體紙盒、多媒體課件。教學過程:一、復習舊知,實物引入,揭示課題。師:同學們,今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥选L方體,你能說一說長方體的特點嗎?(從長方體的面、棱、頂點等方面復習)師:長方體要去做客,請大家?guī)退O(shè)計一件漂亮的外衣,請拿出準備好的長方體和彩筆,看誰在最短時間設(shè)計最合理?生動手操作。師生共同評價同學們做的外衣,并計算他們的面積各是多少?二、自主探索,形成表象。感受長方體表面積的意義。(1)回顧學生對長方體哪些面進行的包裝,出示課件,認識長方體的六個面,初步感知長方體的表面積。(2)學生把自己長方體六個面分別標出來(上面、下面、左面、右面、前面、后面)認識長方體的表面積的含義。(3)請同學們將自己的長方體展開,說一說什么是長方體的表面積?(4)師生歸納:長方體的表面積就是指長方體上下、前后、左右六個面的面積總和。探求表面積的計算方法:(1)小組交流長方體表面積計算方法:(2)匯報結(jié)果(學生可能出現(xiàn)的幾種情況)S=S上+S下+S左+S右+S前+S后 S=2S上+2S左+2S前 S=2(S上+S左+S前)S=C底h+2S上S=│(長+高)(寬+高)(高高)│2師:你們能具體問題具體分析,找到簡捷的計算方法,很值得學習。希望在生活中能具體問題具體解決,尋求最簡捷的方法。三、遷移類推,自己發(fā)現(xiàn),總結(jié)方法:出示課件長方體,請同學們說說如何求這個長方體的表面積?(1)交流要想求這個長方體的表面積關(guān)鍵是什么?(2)出示長方體的長、寬、高用最簡捷的方法求出它的表面積。出示實物正方體盒子(棱長為15厘米)師:觀察比較與剛才的長方體有什么不同?師:給正方體盒子涂上油漆,你能幫忙算出它的面積嗎?生列式、評價、總結(jié)正方體表面積公式。四、應用與反思:(一)知識應用:長方體盒子,長4分米,寬3分米,高2分米,它的表面積是多少平方分米?一個正方體的棱長是5厘米,它的表面積是多少平方厘米?(二)知識拓展:一個無蓋玻璃魚缸的形狀是正方體,棱長為5分米,制作這個魚缸至少需要多大面積?五、歸納總結(jié)學法,促進提高:這節(jié)課學到了什么?學會了哪些知識?第四篇:長方體表面積教學設(shè)計長方體表面積教學設(shè)計達道灣學校電教組教學目標:結(jié)合長方體和正方體的展開與折疊的情景,探究長方體和正方體表面積的意義,掌握長方體表面積的計算方法,能夠正確地進行計算。在操作、觀察活動中,探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法,并能運用所學知識解決一些實際問題。通過親身參與探索實踐活動,去獲得積極的成功的情感體驗,并從中體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造。教學重點:在操作、觀察活動中,探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法,并能正確計算。教學難點:探索并理解長方體、正方體的表面積及其計算方法。教學過程:一、復習舊知、有效鋪墊圖形的世界中我們認識了很多好朋友,一起看大屏幕(出示長方形),認識嗎?你知道長方形面積怎么計算嗎?再來看(出示長方體),這是新認識的長方體,你還記得長方體的面、頂點、棱的特征嗎?(重點板書:長方體6個面)(前—后,左—右,上—下)二、尋找聯(lián)系、引入新知審題讀取數(shù)據(jù)(出示相關(guān)數(shù)據(jù))關(guān)于這個長方體,你能獲取哪些信息?(引導學生讀出長方體的長、寬、高,并發(fā)現(xiàn)相對的面,顏色相同。)同學們手中也有一個相同的長方體,你能像老師這樣擺放,并標出上下左右前后六個面嗎?(試一試,并指名指一指)動手填寫數(shù)據(jù)上節(jié)課,我們學習了展開與折疊,誰能說一說將這樣一個長方體紙盒展開后,將得到一個什么樣的圖形?(將得到一個六個面相連接的平面圖形,即長方體展開圖)在上節(jié)課的學習中,我們還知道由于剪的方法不同,得到的長方體的展開圖也是不一樣的。下面,老師就將這個長方體展開,得到的一個
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