幼兒園家長開放日活動方案策劃經(jīng)典10篇(編輯修改稿)
2024-09-19 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請各位老師按照安排認真準備班會課或任課、班主任老師統(tǒng)一做好通知工作（級部統(tǒng)一下發(fā)邀請信） （ 2）新教師試講 新教師在家長公開課前必須試教或者說課，修改教案，以取得最佳展示效果、 （ 3）設備調(diào)試（各班主任） 各上課老師上課前一天進行系統(tǒng)的設備檢查，遇到問題及時反映，保障上課正常運行、 家長會流程 班主任發(fā)言（各班提前把家長會發(fā)言稿整理好，級部檢查） 成長導師（任課教師）發(fā)言 家長代表發(fā)言（各班家委會一名） 學生安排 家長會時，家長在教室里開會，成長導師分別帶學生到操場做游戲、（郭萍、王寧） 幼兒園家長開放日活動方案策劃經(jīng)典精選篇 6 活動內(nèi)容： 家長開放日 活動目標： 讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，了解老師，了解幼兒園。 活動過程： 一、區(qū)域活動： 重點指導手工區(qū)幼兒折疊手絹。 二、語言活動 兒歌 ―― 《水花》 目標：認識漢字 “ 站 ”“ 住 ” 并熟悉兒歌。 準備：字卡、兒歌 過程： 聽讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。 跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。 出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回 “ 家 ” 。 看圖理解兒歌內(nèi)容。 齊讀兒歌。 分析：這一活動是讓家長了解幼兒在園是如何識字的，是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學到的，活動中孩子開心、快樂的認識了倆個新字 “ 站 ”“ 住 ” ，還學會了下雨的聲音 “ 滴滴答 ” 。 三、英語活動 內(nèi)容： unit 4 目標：能夠在教師的引導下，說出 Flap your arms! Shalee your body!?? 并做出相應的動作。 準備：卡片、人體圖片 過程： 熱身 Good morning、 I say hello you say hello! 出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。 游戲 Followme 游戲 “ 打槍 ” 利用英語卡片。 分析：通過活動了解老師是如何進行英語教學的，活動中孩子們注意力集中，各個活動充滿趣味，是一節(jié)成功的英語活動。 四、綜合復習課 內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜合。 目標：幫幼兒做整體的整理和復習。 過程： 向家長們問好。 分析（體現(xiàn)社會中的交往及禮貌用語的使用） 讓我們和爸爸媽媽一起進入今天的活動 請看圖《我想幫忙》（語言早期閱讀：看圖說話） 分析：知道如何進行看圖說話，首先是看圖，其次把你看到的說出來，如：圖上有誰？有可能發(fā)生了什么事情？ ?? 注意動作表情的觀察，孩子們看得詳細，還 能分清 “ 口水 ”“ 汗水 ”“ 水花 ” 的不同。 剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》（語言、兒歌） 分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。 兒歌讀得不錯：《顛倒詞》說的怎么樣。（語言） 分析：此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，及傾聽能力、說話能力，體驗其中樂趣。 秋天時候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構成的？（藝術）《三原色》 誰穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說說你和好朋友之間的故事。《我的好朋友》（社會） 分析：體現(xiàn)社會中的交往及與他人和諧相處 大家長大了，引出《長大笑哈哈》（健康） 分析：感受自己的長大，長大了會做好多的事情，說說自己都會干什么？培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。 互動游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學） 《秋天里植物的外形特征》（科學） 分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。 為了表示對大家的表揚，我們來做一個音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》 分析：通過身體的表現(xiàn)和樂器的操作感知理解音樂內(nèi)容及曲式。 五、餐前音樂活動 《蜜蜂做工》（藝術） 分析：幼兒通過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結束本次活動。 幼兒園家長開放日活動方案策劃經(jīng)典精選篇 7 教學活動： 講講做做 ―― 小黑貓 目的： 初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。 通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。 準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。 過程： 一、謎語導入 ―― 引發(fā)幼兒興趣 猜謎。 出示貓的圖片，認識貓的外形特征。 二、欣賞范例 ―― 激發(fā)創(chuàng)作興趣 猜猜老師的貓是用什么做的。 欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。 教師示范做法。 三、幼兒制作 ―― 發(fā)展動手能力 介紹材料和使用方法。 提醒幼兒使用工具注意安全 幼兒制作，教師巡視 個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。 四、作品展示 ―― 鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗： 重點指導：點心后正確做標記 具體措施： 幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
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