獎懲制度在班級管理中的運用(編輯修改稿)
2024-09-19 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們發(fā)現(xiàn)，這些學生的成績竟然比其他未經(jīng)暗示的學生的成績提高許多。于是，心理學者便把這種效應(yīng)稱為 “ 皮 格馬利翁效應(yīng) ” ，也稱 “ 期望效應(yīng) ” 。 第 2 頁 共 3 頁 在班級管理中，我根據(jù)一些學生的優(yōu)點及發(fā)展趨勢，故意給他們 “ 戴高帽子 ” ，即給一些榮譽稱號，或封給某一 “ 官職 ” ，（盡管他離這些稱號、職務(wù)仍有一段距離）但這一舉措?yún)s給學生以激勵，使其自覺不自覺地朝著稱號、職務(wù)的最佳境界努力，并進而成為名副其
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