【總結】制作姜雪麗1013579封底8642封面1、改變配色方案(背景:0,0,255;文本和線條:白;填充:白;標題文本:黃)2、封頁寫上“活頁夾雙向翻頁特效”及制作者姓名3、Ctrl+m——插入新幻燈片4、自選圖形—基本形狀—折角形,舞臺上左右對稱放上兩個折角形(水平翻轉一個),大小適當,填充為:填充效果—
2025-07-18 11:47
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第15頁共15頁 小學優(yōu)秀育人案例 小學優(yōu)秀育人案例 曾在青年教師導報上看過關于賞識教育的文章,其中一篇給了我很大的啟示,從責罵到...
2025-04-15 02:03
【總結】第一篇:經(jīng)典案例——育人為重 經(jīng)典案例—— 育人為重 1、寶鋼崗位培訓的經(jīng)驗 抓職工培訓像抓生產(chǎn)一樣列入計劃 本世紀初,發(fā)達國家國民生產(chǎn)總值的增長,靠科技因素所占比重僅為5%-10%,到六十...
2024-11-09 22:39
【總結】第一篇:導師育人案例 【育人案例】 教書育人,愛字當先——差生轉化成功案例 一位教育家曾經(jīng)說過:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育?!睈凼抢蠋熡H近學生,學生尊敬老師的基礎。作為教師,只有真心熱愛...
2024-11-15 13:12
【總結】第一篇:班主任育人案例 班主任育人案例 在學校中班主任是和學生接觸最多的,在班主任的工作中經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)事件需要處理,這些偶發(fā)事件的處理考驗了老師在建班育人中有效處理事件和解決問題的能力。下面...
2024-11-09 07:41
【總結】第一篇:育人案例 教育敘事(問題解決方案) 背景簡介 我班有個學生叫王××。記得剛轉我班時,她上課注意力不集中,可能是在家里被寵慣的緣故,要么回頭做鬼臉,要么影響別人學習,沒有一點主動學習的興趣...
2024-11-09 22:42
【總結】第一篇:體育課育人案例 育人案例 劉瑤有一天突然跑來哭泣著向我“告狀”:“老師,王京亮剛才在教室打了我一拳。他是男生,打得很我疼,他那是在欺負我!??” 我感覺事情比較嚴重,趕緊問其事情的原委。...
2024-11-15 12:31
【總結】第一篇:育人案例305 我們是09級財務管理二班的學生,作為剛剛進入大學的學生,難免有些在高中養(yǎng)成的不好的生活習慣,所以在入學軍訓期間我們宿舍的衛(wèi)生,出勤等存在一些問題。梁老師對我們存在的問題做了一...
2024-11-15 22:56
【總結】......優(yōu)秀育人案例陽春市第四中學 林夏婷在學校中班主任是一個班級的的核心人物,班主任工作每天每時每分都要開展,是和學生接觸最多的。任現(xiàn)職以來的8年班主任工作中,我經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)事件需要處理,這些偶發(fā)事件的處理考驗了班主任在建班育人中有效處理事件和解決問題的能力?,F(xiàn)在從以下幾點談談我的育人案例。案例一、發(fā)揮特長,增強信
2025-04-16 22:47
【總結】第一篇:育人案例:轉化待優(yōu)生 育人案例 高一、六班劉//同學,上課注意力不集中,非常好動,學習成績不盡如人意。作為地理任課老師,我不斷處理他上課時間出現(xiàn)的的問題。通過談話,我發(fā)現(xiàn)他也很苦惱。他告訴...
2024-11-09 12:11
【總結】教師育人經(jīng)驗案例 教師育人經(jīng)驗案例 給學生足夠的時間和空間 我班有一名學生叫池修俊,從我剛接手這個班就聽過他的名聲,除了體育好點以外,成績是我班較差中的一個,紀律更不...
2024-12-06 23:35
【總結】第一篇:全員育人導師制_案例 各位領導、老師上午好: 在這里我把過來這學期的一些做法給大家匯報一下,不當之處請批評指正。 開學初,如何分組就遇到了麻煩,因為是高三普通理科有57人,其中體育生17...
2024-10-21 07:50
【總結】英語學科育人實施案例Wonderfulplaces,wonderfullife——以OxfordEnglish4AM3U2Myfavouriteplace為例松江區(qū)方塔小學宋婭【案例背景】課程總目標中指出:學生在積累學
2025-06-07 21:55
【總結】第一篇:班主任育人經(jīng)驗(案例) 班主任育人經(jīng)驗(案例) 程江鎮(zhèn)中心小學林惠芬 ,我嘗試過許許多多的酸甜苦辣,而其中收獲的快樂和感動,總讓我感到無比幸福。 案例一: 從教第9年,我來到松南鎮(zhèn)蓬...
2024-11-15 22:41
【總結】第一篇:江雪教學案例(定稿) 《江雪》教學案例 一、背景分析 我們小學語文的課堂隨著課堂改革的深入進行也漸漸發(fā)生著變化,改變以往那種讓學生跟在教師后面學習的習慣,學生是學習的主體,作為一線教師,...
2024-10-28 18:02