幼兒園走進(jìn)科學(xué)活動(dòng)方案(精品12篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。 幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。 對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。 三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。 師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢 ?哪些和果皮顏色不一樣呢 ?我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。 幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。 幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。 (果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。 教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 師：我們 知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢 ?我們一起來(lái)回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎 ? 出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。 將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說(shuō)明裝入信封。 五、延伸活動(dòng)： 師生一起寫回信。 自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。 幼兒園走進(jìn)科學(xué)活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。 活動(dòng)過(guò)程： 運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。 師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。 運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。 (1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。 (2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。 (3)把 篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。 組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。 再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合 。濕沙重，易捏合。 小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。 組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。 幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。 評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。 你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢 ! 活動(dòng)反思： 聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來(lái)自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。 幼兒園走進(jìn)科學(xué)活動(dòng)方案篇 8 【內(nèi)容與要求】 在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。 初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。 【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 kt 板， ppt。 【活動(dòng)流程】交流發(fā)現(xiàn) —— 感知討論 —— 留疑引探 【活動(dòng)過(guò)程】 交流發(fā)現(xiàn)。 (1)前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎 ?為什么 ?(幼兒自由發(fā)言 ) (2)歸納：原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來(lái)很方便 ?? 。 (3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎 ?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底 (出示鞋底 )，鞋底有什么秘密呢 ?(幼兒觀察回答 ) (4)你們的鞋底有什么呢 ?(幼兒自由觀察自己的鞋子 ) (5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密 (圖案、線條等 )。 (6)小結(jié)：原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。 (ppt 演示 ) 感知討論。 (1)為什么鞋底都要有花紋呢 ?(幼兒猜測(cè)：好看 ??) (2)如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢 ?(幼兒繼續(xù)猜測(cè) ) (3)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)： 介紹實(shí)驗(yàn)方法：用 kt 板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺(jué) ?然后再拿掉 kt 板，再搓搓，是什么感覺(jué)。 思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎 ?有花紋是什么感覺(jué) ?沒(méi)有花紋是什么感覺(jué) ? (4)幼兒實(shí)驗(yàn)。 (5)幼兒交流。 (6)小結(jié)：原來(lái)鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。 留疑引探。 (1)ppt 演示：老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子 ?它的鞋底有什么特別的地方 ?為什么要這么設(shè)計(jì) ? (2)幼兒交流。 (3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn) 。溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn)，要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿。 (4)小結(jié)：原來(lái)根據(jù)人們不同的需要，鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子，有的增加摩 擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全，而有的減少摩擦力，讓
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