廉潔教育師德教育征文(編輯修改稿)
2025-09-16 06:54 本頁面
【文章內容簡介】 且如此，那作為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的教師們的境遇就更加不堪了 。不少人每每攜道德之刃殘生，于教師更甚，實在可悲。所以理解與尊重的第一要義就是把老師當作有物質需要的活生生的人。 據說現(xiàn)在相隔三歲就有代溝了。這么說來，老師與學生之間簡直是千溝萬壑，如此師生之間怎么能有共同語言 ?如何 能不相互抱怨 ?于是便有了老師的滿腹牢騷：學生真差勁，天天不知道在干些什么，一點學習的意識都沒有，半點上進的思想都看不見 !學生也不停的抱怨：什么老師啊，講課這么枯燥無聊，作業(yè)這么多，考勤這么嚴 !這時候就很需要相互的理解了，只有相互理解才能有相互尊重 —— 不只是學生理解老師，還有老師理解學生 。不只是學生尊重老師，還有老師尊重學生 —— 才會最終建立健康和諧的師生關系。 作為老師，面對學生需要理解的是：我們所教育的是一群青春迸發(fā)的成年人。作為新時代的大學生，他們所處的時代決定了他們復雜的成長經歷。首先計劃生育政策使 得學生中有大量獨生子女，而這些學生在成長過程中受到多方呵護以至于在很多方面不能真正自主自立，飯來張口衣來伸手的生活使得部分學生有好玩、懶于思考的思想 —— 本來嘛，年輕人誰不想玩啊 ?這個要理解。其次現(xiàn)在的大學生從小就是生活在信息時代，信息技術的發(fā)達使得他們了解的東西很多、很雜 。平等、自由思想成為他們的自覺意識，功利價值也充斥著他們的大腦。再次，科技時代帶給生活的各種誘惑使很多學生沉迷放縱、欲罷不能，結果導致意志不堅定者的墮落沉淪。我們教師只有理解 (不止是了解 )了這些情況，才能有針對性的展開教學，才能在理解學生的 基礎上與學生溝通。 雖然說 “ 術業(yè)有專攻 ” ，但是教師的職業(yè)特殊性要求每位教師都要有足夠淵博的知識 。傳道、授業(yè)、解惑，每一點都要求教師們要有深厚的學養(yǎng) —— 而這當然也是能贏得學生們的尊重的最重要的籌碼。如果一名教師沒有深厚的學識，那就無法以高屋建瓴的姿態(tài)和氣勢來引導、教育學生 ?？峙乱膊缓米寣W生對自己“ 理解和尊重 ” 吧。在我們每天高喊著開展素質教育的時候，作為教師，我們也不要忘了自問一下：自己的素質如何 ?對于每一位教師來說，不斷拓寬自己的知識面，及時更新自己的知識庫，努力提高自己的教學水平都無疑是樹立良好師德的最 基本要求。 到處充斥的功利主義給現(xiàn)在的教學帶來了不少麻煩。每當學習一門新課程的時候，學生們就會詢問學習這門課有什么用 ?這個問題經常是讓不少老師啞口無言，或者吞吞吐吐地搪塞一句： “ 為了考試 !”為了人的全面發(fā)展的教育，本來就應該包含很多 “ 無用的學科 ” ，譬如：哲學真能指導自己的生活嗎 ?數學能帶來理性思辨嗎 ?音樂美術能填飽自己的肚子嗎 ?—— 在功利至上的人看來，學習這些東西真是浪費生命—— 也正是因為不能產
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