廉潔教育師德教育征文-資料下載頁(yè)
2025-09-07 06:54本頁(yè)面
【正文】 重 “ 言傳身教 ” 以自己模范的品德去教育和影響學(xué)生。我在師范學(xué)校受到的教育就是：學(xué)高為師，身正為范?，F(xiàn)在，從教十年，對(duì)這句話有更深層 次的理解：在社會(huì)對(duì)教育提出更高要求的今天，我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，從思想到生活，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的品質(zhì)和精神面貌。古人云： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從 ” 。所以說(shuō)做為一名素質(zhì)教育下的中學(xué)教師，自身素質(zhì)的提高直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，肩負(fù)著整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重任。 四、有文化 蘇霍姆林斯基說(shuō)： “ 我們手中所掌握的是世界上的無(wú)價(jià)之寶 ─ 人。 ” 家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高，把孩子送到同樣期望值高的學(xué)校和教師手里接受教育，是對(duì)學(xué)校和老師的一種高度信任。只有教師自身具備很高的文化素質(zhì)，才能教出 高文化水準(zhǔn)的孩子，才能對(duì)得起 “ 無(wú)價(jià)之寶 ” 對(duì)我們的信任。陶行之先生說(shuō)：“ 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生 ” 。只有具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能理提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還要在心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)方面下功夫，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用，做一塊善于吸收的 “ 海綿 ” ，以博學(xué)的才華，贏得學(xué)生對(duì)我們的敬佩，贏得家長(zhǎng)對(duì)我們的贊賞，贏得時(shí)代對(duì)我們的認(rèn)可。 五、 有敬業(yè)精神和服務(wù)心態(tài) 烏申斯基說(shuō)： “ 教師個(gè)人的敬業(yè)精神和服務(wù)心態(tài)，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最 有用的陽(yáng)光。 ” 具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情做好自己的本職工作。 “ 人類靈魂的工程師， ” 燃燒著的蠟燭 “ 等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將 “ 為顧客服務(wù) ” 溶進(jìn) “ 為學(xué)生服務(wù) ” 之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那 樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?“ 財(cái)富 ” 的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的 “ 產(chǎn)品 ” 。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并?“ 太陽(yáng)下最光輝的事業(yè) ” 更煥以光彩。 廉潔教育師德教育征文
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1