【正文】 的實施意見》精神，我班從本學期起在全校范圍內開展“崇廉敬潔”活動，大力推進廉潔文化建設，積極營造良好的校園氛圍，現結合學校實際工作特制訂活動計劃如下：一、指導思想：以鄧小平理論與“三個代表”重要思想和黨的十六精神為指導，深入學習實踐發(fā)展觀，切實貫徹《建立健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》精神，按照黨內廉政建設和反腐工作要求，充分利用學校陣地，開展“廉潔文化進校園”教育活動，提高教職工反腐倡廉的認識，增強廉潔從教的意識；提高廣大少年兒童廉潔奉公、誠實守信認識，增強“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，培養(yǎng)正確、積極的理想信念和道德觀念。二、活動目標：通過深入開展廉潔文化進校園活動，讓廉潔文化進入每一個人的心田，從而推進學校各項工作順利發(fā)展，辦學取得顯著成效。三、活動抓手：校園中充滿廉潔文化；教學中滲透廉潔文化；班級中布置廉潔文化；活動中宣傳廉潔文化；家校中傳播廉潔文化。四、具體工作：（一）加強德育建設，提高崇廉敬潔的意識。班級組織學習相關的廉潔文化，人人提練一句“廉潔從教”格言作為自己的座右銘，放置于課桌一角，或記在筆記本上。（二）讓“廉潔文化進校園”活動深入到班級的各項活動中（1）各位同學在制定學習計劃時將““廉潔文化進校園”活動內容作為一項重要內容列入其中。（2）充分利用晨會、班會、黑板報等進行宣傳教育。（3）在學科中滲透。語文、思品、社會等教材中蘊含著豐富的““崇廉敬潔”教育內容，任課老師要注意挖掘進行重點講解教育。各學科組長負責收集、整理相關內容，每位老師要求至少有一篇滲透“廉潔文化”教育內容的教案交校長室。（4）在班級中開展一次“廉潔”調查。（三）把班級布置廉潔文化作為班級文化建設的中心工作來抓實抓好，讓其成為“廉潔文化進校園”在一大特色。（四）開展豐富多彩的活動，在活動中體驗““崇廉敬潔”在光榮。清風涼自林谷出，廉潔源從自律來我們知道——做人以立品為重，從政以舉法為先。我們堅信——清風涼自林谷出，廉潔源從自律來。我們做到——用廉潔回報人民，以奉公成就自己。為了培養(yǎng)同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，努力打造敬業(yè)、廉政、勤教、誠信的校園文化氛圍，我校積極開展了“廉潔文化進校園”主題系列活動。一、認識“廉潔文化進校園”內涵，增強活動驅動力。不可否認，廉潔文化具有十分豐富的內涵。廉潔文化以廉政為思想內涵、以文化為表現形式，是廉政建設與文化建設相結合的產物。廉政建設需要文化為載體，文化建設應包括廉政內容。廉潔與文化相輔相成，不可或缺。廉潔文化以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉潔理論為統(tǒng)領，以先進的廉潔思想為核心，以先進的廉潔文學藝術等為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識和豐富的社會實踐。廉潔文化應是中國先進文化的重要內容，是物質文明建設、政治文明建設、精神文明建設、和諧社會建設的重要組成部分。廉潔文化以廉潔為主題，圍繞廉潔開展一系列文化教育活動，其目的在于使廣大學生，也包括黨員干部和教師，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，形成“廉潔誠信”的良好風尚，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。因此我們努力遵循“廉潔文化進校園”和學生廉潔教育工作的規(guī)律。一是堅持四項原則，即：正確引導原則、可接受原則、心理保護原則和浸潤原則，使教育內容、方式方法符合學生的認知規(guī)律，不搞“高、大、全”。二是注重滲透。按照教學發(fā)展的規(guī)律，充分整合教育教學資源，把廉潔教育和日常教育管理有機結合起來，在一體化的德育教育模式中實現“雙贏”。三是要突出特點，使教育的內容、方式方法符合學生的現實生活和思想實際。四是營造氛圍，產生“大手抓小手，小手牽大手”的良性互動效應。利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。二、明確“廉潔文化進校園”目標，提高活動針對性。有的才能放矢。為此我們制定了“廉潔文化進校園”的總體目標：在干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉潔文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體行政干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進我校教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉潔文化進校園”教育活動融入校園文化建設。教育活動要緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為人民服務的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節(jié)儉、自律為主要內容的傳統(tǒng)美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規(guī)則、程序、公平等為主要內容的監(jiān)督意識教育，通過學科中統(tǒng)整、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉潔文化的熏陶。三、豐富“廉潔文化進校園”形式，整合活動實效性。我們把思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結合起來，大力推進校園廉政文化建設。通過各種生動活潑的廉政宣傳教育方式，讓廉政思想和廉政知識進校園、上課堂、進家庭，培養(yǎng)廣大教職工及學生、家長的廉政理念和廉潔行為，形成以廉為榮，以貪為恥、遵紀守法，自我約束的校園廉政文化氛圍。我校各位教師不僅充分運用學科教育中既有的廉潔教育資源，不著痕跡地對廉潔內容進行重點提示和講解，開展尋廉潔故事、讀廉潔故事、寫廉潔故事、講廉潔故事，辯論大賽、廉政漫畫征集等活動，同時還積極開展了參觀、訪問、征文、演講、征集廉政警句格言、舉辦主題班會等豐富多彩的體驗活動，從學生思想實際和心理需求出發(fā)，將廉潔文化教育與各科教學、校園文化活動有機結合起來，使廉潔、誠信等良好的道德意識植根于學生的頭腦之中，使孩子們將敬廉崇潔這本“書”真正讀到了心中。首先進行了主題為“廉政在我心中”的國旗下講話，并要求各班主任利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。在學校教職工例會上，學校領導就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。要求每位教師讀一本廉政教育書，從而警鐘常鳴，促進全體教職工廉潔從教。開展“廉潔伴我成長”主題班會，透敬廉崇潔思想。為進一步深化弘揚敬廉倡儉主題，切實讓弘揚敬廉倡儉思想深入到同學們心中，學校在組織各班級都開展主題班會同時，進行了“廉潔伴我成長”的主題班會觀摩活動。同學積極參與，充分準備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇潔應從我做起。各學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。充分利用現有校園文化平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、人格品德、廉潔操守等知識，切實在各學相關課程中溶入廉潔教育內容，使中學生一邊學知識，一邊學做人，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化品位。廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動繼續(xù)深入地開展下去，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，努力營造“時時處處皆廉潔”的文化氛圍，切切實實把“廉潔文化進校園”落實到每一個細節(jié)當中。下階段我們的主要工作是：（1）建立廉潔教育資料庫。（2）在學校網站開辟廉潔教育專欄。（3）結合德育“十一五”課題《關于養(yǎng)成教育的研究》，開展“三節(jié)一愛”活動——節(jié)約用水、節(jié)約用糧、節(jié)約用紙，愛護公物。