廉潔教育師德教育征文(參考版)
2024-09-16 06:54本頁面
【正文】 廉潔教育師德教育征文 。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。教師在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是 “ 財富 ” 的源泉。教師要像商口行業(yè)一樣，將 “ 為顧客服務 ” 溶進 “ 為學生服務 ” 之中去，并且要具備這種心大態(tài)。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情做好自己的本職工作。 五、 有敬業(yè)精神和服務心態(tài) 烏申斯基說： “ 教師個人的敬業(yè)精神和服務心態(tài)，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最 有用的陽光。只有具備合理的知識結構，才能理提高分析問題和解決問題的能力。陶行之先生說：“ 要想學生好學，必須先生好學。 ” 家長對孩子期望值很高，把孩子送到同樣期望值高的學校和教師手里接受教育，是對學校和老師的一種高度信任。所以說做為一名素質教育下的中學教師，自身素質的提高直接關系到學生的成長，肩負著整個社會發(fā)展的重任?，F(xiàn)在，從教十年，對這句話有更深層 次的理解：在社會對教育提出更高要求的今天，我們要時刻嚴格要求自己，從思想到生活，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的品質和精神面貌。在人類靈魂的工程師的光環(huán)下，教師要注重 “ 言傳身教 ” 以自己模范的品德去教育和影響學生。只有堅持愛孩子，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象，才能不斷推動教學工作向前發(fā)展。常常換 位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私?？梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。 蘇霍姆林斯基也曾經說過： “ 我一生中最主要的東西是什么呢 ?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。 二、愛學生 巴特爾說： “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。所以，既然選擇了這一行，就要尊重自己的選擇，只有懷著 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的高尚情懷，才能使自己的工作顯示出價值，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和 領導的認可。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而投身平凡，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，才能產生巨大的拼搏的動力。從事這樣一個看似簡單，實則繁難的職業(yè)，需要經過復雜的過程。在各行各業(yè)倡導愛崗敬業(yè)無私奉獻的今天，教育也不例外的。而教師作為社會的一分子，有“ 道 ” 才能 “ 傳道 ” 所以，良好的師德必然對整個社會產生極大影響。 廉潔教育師德征文 論中學教師職業(yè)道德 早在很久以前，韓愈就提出 “ 師
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1