英語教學小故事-資料下載頁

【總結】第一篇：英語教學小故事 英語教學小故事 我從事英語教學工作有四年了，在此期間，通過自己的學習摸索及向他人的借鑒，我總結了自己的一些教學形式效果不錯。主要體現(xiàn)在以下方面在英語課堂中我采用多樣化活動教...

2024-11-19 03:21

131函數(shù)的最大小值2-資料下載頁

【總結】§1．3．1函數(shù)的最大（?。┲狄唬虒W目標1．知識與技能：理解函數(shù)的最大（?。┲导捌鋷缀我饬x．學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質．2．過程與方法：通過實例，使學生體會到函數(shù)的最大（?。┲?，實際上是函數(shù)圖象的最高（低）點的縱坐標，因而借助函數(shù)圖象的直觀性可得出函數(shù)的最值，有利于培養(yǎng)以形識數(shù)的解題意識．3．情態(tài)

2024-11-28 11:59

小藍裙的故事教學札記-資料下載頁

【總結】《小藍裙的故事》教學札記《小藍裙的故事》講述的是一個小女孩因為出色的表現(xiàn)得到了老師親手做的禮物——一件小藍裙。這件藍色的小裙子使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，使臟兮兮的家煥然一新，使雜草叢生的庭院整潔起來，最后使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對文中提到的三次“不協(xié)調”理解得很到位。課后，我讓孩子們在日記本上寫一寫這個小鎮(zhèn)后來會發(fā)生什么事情，讓我們看看孩子的日記

2024-11-21 04:40

小木偶的故事教學設計教案-資料下載頁

【總結】教學設計（教案）基本信息學科語文年級四年級教學形式新授教師葉花香單位新疆庫爾勒市第十九中學課題名稱小木偶的故事學情分析本文是一篇略讀課文，它按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話構思巧妙，它以“笑”為線索展開故事情節(jié)，最后讓讀者體會到生活是多姿

2024-11-23 11:44

小木偶的故事2-資料下載頁

【總結】第一篇：小木偶的故事2 語文備課大師目錄式免費主題備課平臺！ 12*小木偶的故事 教學目標： 1．正確、流利有感情地朗讀課文。 2．讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。 3．培養(yǎng)獨立閱讀能...

2024-10-10 19:46

守株待兔教學設計2-資料下載頁

【總結】設計理念寓言教學往往“得意而忘言”，以人文教化為價值去向，以從文本中獲得人文內涵為核心目標。本則設計旨在準確地把握語文課程的基本特點，注意從語言文字入手，強化基礎訓練，讓學生在獲得言語智慧的同時也得到人文精神的滋養(yǎng)，人文性落實在工具性上面．兩者同生同構，相得益彰。教學目標1、學會6個生字，理解“守株待兔、

2024-11-21 05:51

函數(shù)教學設計2-資料下載頁

【總結】2、1、1函數(shù)及其表示法平川中學齊世虎第一部分走進預習【預習】教材第29～43頁，了解：1、函數(shù)的定義2、函數(shù)的表示法。第二部分走進課堂2、1、1函數(shù)及其表示【復習】1、初中函數(shù)的定義2、在初中我們學習了哪些具體函數(shù)？指出：現(xiàn)在，我們學習了集合的概念，我們想從兩集

2024-11-22 01:27

數(shù)學教學反思2-資料下載頁

【總結】數(shù)學教學反思“位置”的教學內容是第一學段相應教學內容的擴展和提高。學生在低年段已經(jīng)學習了如何根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過中年級“位置與方向”的學習，知道了在平面內可以根據(jù)兩個條件確定物體的位置。本課在此基礎上，讓學生學習用數(shù)對表示具體情境中物體的位置，進一步提升學生的已有經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的空間觀念。一、結合具體情境，貼近學生生活實際，創(chuàng)造性的處理教材。

2024-11-24 13:37

信任教學設計2-資料下載頁

【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《信任》教學設計2教學目標：知識目標：學習本課生字新詞，理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語的意思。能力目標：，體會被人信任的喜悅之情。2題，理解課文側面烘托的寫作方法。情感目標：

2024-12-12 17:29

dtnl教學設計2-資料下載頁

【總結】一、教學目標1、學會d、t、n、l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。3、認識5個生字，會讀兒歌。二、教學重點：聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)三、教學難點：n、l的發(fā)音及n、l

2024-11-21 03:56

嘗試教學設計2-資料下載頁

【總結】《嘗試》教學設計2教材分析：文章按事情的發(fā)展順序，通過一個簡短的小故事，教我們善待挫折與失敗，教我們在逆境中崛起。俗話說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗，哪有成功的喜悅?！比松鷼v程有時彩霞滿天，有時風雨交加。每個人從小到大都要經(jīng)歷挫折與失敗。每一次的挫折與失敗，都會激起求勝的欲望，向著理想的目標前進。而每一次的失敗，也會給我們增添勇氣與信心，向

2024-12-08 18:42

陽氣教學設計2-資料下載頁

【總結】《陽氣》教學設計2教學目標：知識、技能目標：1．做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞。2．能結合閱讀體驗，從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思；同時借助工具書或結合上下文與生活經(jīng)驗理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動”等詞語。，整體把握課文大意，背誦第4自然段。過程、方法目標：1．進一步培養(yǎng)學生自主識字的能

2024-12-08 18:38

匆匆教學設計2-資料下載頁

【總結】《匆匆》教學設計二一、自主朗讀，感悟體驗（一）自主閱讀，組內交流：1、默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？找出文中的語句，用心體會。2、和小組同學交流你的理解和感受。3、讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說一說。（二）集體交流：1、讀出文中具體描述日子來去匆

2024-11-21 05:58

aieiui教學設計2-資料下載頁

【總結】9aieiui一、導入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見了六位老朋友。聽說我來上課，就嚷嚷著要一同來，你們歡迎嗎？大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。（放音樂，貼上擬人化的單韻母圖）熟悉嗎？誰來介紹一下？指名讀。如果戴頂帽子還認識嗎？（出示帶調單韻母

2024-11-21 05:00

瀑布教學設計2-資料下載頁

【總結】《瀑布》教學設計2教學目標：1、指導學生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。2、引導學生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。3、理解重點詩句表達的意思，體會比喻寫法的好處。4、幫助學生學習按照一定順序觀察事物的方法。5、幫助學生會認3個生字，會寫7個生字，掌握“瀑布、重疊、

2024-12-08 10:13

教學小故事2(留存版)

教學小故事2-文庫吧

教學小故事2-wenkub

教學小故事2(已修改)