【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)反思夏李鄉(xiāng)實驗學(xué)校楊秀紅兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算比較難掌握,小學(xué)生在計算時,往往會產(chǎn)生一些失誤,比如,只把相同數(shù)位上的數(shù)相乘,漏乘某一位;把積的位置寫錯;或出現(xiàn)相加錯誤。如果不及時糾正,學(xué)生就會產(chǎn)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計了一個讓學(xué)生當(dāng)評委的活動,通過辨別對錯,提醒學(xué)生不要出現(xiàn)類似的錯誤。另外,我們在教學(xué)過程中除了提倡
2024-11-21 22:19
【總結(jié)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿|兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿教學(xué)目標:1、進一步理解乘法的意義,在弄清兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方...
2025-01-13 22:07
【總結(jié)】《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計范文 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,學(xué)生通過前面學(xué)習(xí)不進位的筆算乘法,初步了解了乘的順序及部分積的書寫位置,理解筆算的算理。本課教學(xué)進位的,是為了進一步讓學(xué)生經(jīng)歷兩...
2024-12-06 00:36
【總結(jié)】計算教學(xué)中的思維方法優(yōu)化訓(xùn)練——《兩位數(shù)減兩位數(shù)口算》教學(xué)案例分析【案例描述】一、方法的多樣選擇——感受思維的多樣變化[片段一]由于上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算,學(xué)生對口算的重要性已經(jīng)有了足夠的認識。上課后,我開門見山出示了學(xué)生在玩具柜買玩具的主題圖。師:這兩位小朋友發(fā)現(xiàn)小汽車最便宜,公共汽車比小汽車貴,到底貴多少呢?他們很想知道?(有學(xué)生說出算式38-25)
2025-04-16 12:44
【總結(jié)】《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)案例一、教學(xué)目標,掌握筆算退位減法的方法,即:個位不夠減,從十位退1,在個位上加10再減。。二、教學(xué)重、難點幫助學(xué)生理解退1當(dāng)10的道理。三、教學(xué)具準備投影,小棒四、教學(xué)過程師:同學(xué)們,上節(jié)課我們
2024-11-21 03:53
【總結(jié)】第一篇:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理,掌握算法,并能夠正確進行計算。2.在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,體驗算...
2025-09-29 20:41
【總結(jié)】《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》筆算乘法說課稿一、課標要求及分析經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法?!稊?shù)學(xué)課程標準》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)生動有趣的適合學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課的內(nèi)容密切聯(lián)系教材,學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為主,在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)置問題,讓
2025-04-16 12:52
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算曾婷踏水九義校12×14=______?(個)168用豎式該怎樣計算呢?1214×1214×481214×4812168答:14盒卷筆刀共有168個1421×2331
2024-11-22 01:17
【總結(jié)】 [整理兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿]兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位乘法 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿1、進一步理解乘法的意義,在弄清兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和...
2025-01-13 22:03
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第30~31頁的例1、試一試及“想想做做”教學(xué)目標:1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程,會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù),會用交換乘數(shù)的位置的方法驗算乘法。2.在具體的情境中,應(yīng)用有關(guān)運算解決實際問題,體會解決問題策略的多樣性,進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力。3.在探索算法和解
【總結(jié)】第一篇:兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理復(fù)習(xí) 教學(xué)要求: 1、熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,并養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣。 2、能熟練地分析信息,學(xué)習(xí)正確解決問題。 3、熟練掌握混合...
2025-10-19 23:39
【總結(jié)】第一篇:兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算題 兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算題(1) 班級_________ 姓名_________ 一、列豎式計算 17×26=28×47=43×38=76×34= 54×26= ...
2025-10-23 22:01
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)(不進位)人教新課標三年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標1.通過練習(xí)鞏固筆算不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法,能正確熟練地計算。2.培養(yǎng)同學(xué)們檢查的習(xí)慣和能力。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的筆算方法:(一)相同數(shù)位對齊。(二)從個位算起:第一步先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)各數(shù)位上的數(shù)
2025-10-31 00:48
【總結(jié)】第一課時教學(xué)內(nèi)容:課本63、64頁教學(xué)目標:1、掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能正確進行計算。2、在交流中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、評價意識及傾聽其他同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠初步有條理的表述自己的想法。3、主動參與學(xué)習(xí)新知識的活動,獲得成功體驗,增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重難點:掌握不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,并能正確的進行計算。教學(xué)課型:新授課
2025-08-23 16:19
【總結(jié)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的練習(xí)人教新課標三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標算過程,學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位和不進位的乘法。受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。13×11=12×41=49214322×43=21×34=12×11=23×
2025-11-01 05:07