兩位數乘兩位數教學設計與反思(編輯修改稿)
2024-12-27 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 法？ 真是青菜蘿卜，各有所愛！那就請你選擇自己喜歡的一種方法試一試 23 13吧！ 同學們計算“ 23 13”時選用的算法明顯比“ 24 12”要統(tǒng)一了。那么，為什么這么多的同學都會選擇這兩種方法計算，（ 1） 24 2=48 24 10=240 48＋ 240=288 （ 2） 2 4 1 2 4 8 2 4 2 8 8 （ 3） 24 3=72 72 4=288 （ 4） 24 2=48 48 6=288 1 3 7 2 程。 。 檢測反饋 豎式計算，并驗算 33 21= 45 12= 13 52= 而不去選擇這種方法計算呢？難道你們事先商量過了嗎 ？ 的確，這種方法有局限性，當題目數據不能拆成兩數之積的形式時，這種方法就不能用了。而另外兩種方法都能幫助我們計算。不知同學們是否發(fā)現，其實這兩種方法也是有聯(lián)系的。 （教師引導學生發(fā)現方法（ 1）橫式與
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