級(jí)六兩位數(shù)乘兩位數(shù)(編輯修改稿)
2024-09-19 16:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以先算一共要買(mǎi)多少個(gè)燈泡,然后和裝30根燈柱需要的燈泡數(shù)進(jìn)行比較。生2:可以先算一共要買(mǎi)的燈泡數(shù)能裝幾根燈柱,然后和30根燈柱比較。讓學(xué)生獨(dú)立列算式計(jì)算,解決問(wèn)題。教師告訴學(xué)生可以根據(jù)自己的情況列分步算式或綜合算式。學(xué)生交流算式,教師板書(shū)。第一種:先算30根燈柱需要裝多少個(gè)燈泡? 306=180個(gè)再算一共買(mǎi)了多少個(gè)燈泡? 1215=180個(gè)然后比較得出結(jié)論:正好夠了。第二種:先算買(mǎi)了多少個(gè)燈泡? 1512=180個(gè)第二種:再算能裝多少個(gè)燈柱? 180247。6=30根，比較得出結(jié)論。第三種:列綜合算式 1512247。6= 180247。6= 30(根)三課堂練習(xí)：完成自主練習(xí)3，先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,理解題意,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要想解決第一個(gè)問(wèn)題,要先算出什么?指名回答,學(xué)生回答出要先算一算批發(fā)25件衣服需要多少前后,讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,寫(xiě)出結(jié)論。第二個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生獨(dú)立思考后計(jì)算,全班交流。完成自主練習(xí)5，練習(xí)時(shí)讓學(xué)生看圖編一個(gè)包含數(shù)學(xué)信息的故事,然后提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。完成自主練習(xí)7，先讓學(xué)生觀察畫(huà)面,理解題意,然后獨(dú)立的分析解答。在組織學(xué)生交流時(shí),應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的,為什么這樣列式?？梢韵惹蟪鲆还策\(yùn)多少千克,再求平均一輛車(chē)運(yùn)多少千克。還可以先求平均每輛車(chē)運(yùn)多少箱,再求每輛車(chē)運(yùn)了多少千克。完成自主練習(xí)8，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式或平日做操站隊(duì)等情況,再出示該畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生分析題意,明確解決問(wèn)題的策略:要想求調(diào)整后每列的人數(shù)或排成的列數(shù),先要知道一共有多少人。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立解答。最后進(jìn)行交流時(shí),應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。完成聰明小屋，以最直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生把所有情況列舉出來(lái),再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,按一定的順序進(jìn)行排列,培養(yǎng)思維的有序性。四、課堂總結(jié)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)及其他同學(xué)的表現(xiàn),教師總結(jié)表?yè)P(yáng)。五、布置作業(yè)：完成70頁(yè)的第6題。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本772頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，并能正確計(jì)算。能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡(jiǎn)單乘除混合運(yùn)算。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較復(fù)雜進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)課型：新授課教學(xué)方法：講授法，以自主探究為主。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天要給大家介紹一個(gè)新的旅游景點(diǎn)—觀光塔，同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)觀光塔嗎?在那里你見(jiàn)到過(guò)什么?二、新課：出示情境圖,學(xué)生觀察圖,你看到了什么?圖中告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生交流。教學(xué)第一個(gè)問(wèn)題:今天最多有多少人上觀光塔?要想解決這個(gè)問(wèn)題,需要用到哪兩個(gè)條件?學(xué)生回答:電梯限乘28人,今天運(yùn)送了39批乘客。解釋什么叫限乘。學(xué)生列算式,讓學(xué)生用自己喜歡的方法解答。學(xué)生匯報(bào)交流:可以用估算的方法。把39看作40,即39≈40,4028=1120,所以2839≈1120人?？梢杂霉P算的方法。 2 8 3 9可以看作今天運(yùn)送了40批乘客，先求出40批乘客有多少人，然后減去1批乘客的人數(shù)，剩下的就是今天上觀光塔的人數(shù)。學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：2840=1120人，112028=1092人。師小結(jié)，只要方法合理，都予以表?yè)P(yáng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)比算的算法和算理。教學(xué)第二個(gè)問(wèn)題：兩張票30元，買(mǎi)6張票，100元夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解圖意，明確問(wèn)題。教師提示：要想知道買(mǎi)6張票，100元夠嗎，先要求出什么？學(xué)生回答，先要知道買(mǎi)1張票多少錢(qián)？問(wèn)：一張票多少錢(qián)，怎么求？根據(jù)哪個(gè)條件來(lái)求？學(xué)生列算式解答，找一名同學(xué)到黑板前做。問(wèn)：這道題目還可以怎樣做？學(xué)生交流自己的做法。
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