【總結(jié)】第一篇:商的變化規(guī)律教學設計 課題:商的變化規(guī)律 單位及姓名: 編號: 【教學內(nèi)容】人教版數(shù)學四年級上冊第88-90頁例9、10?!窘虒W目標】 1、使學生掌握商不變的規(guī)律,并會應用規(guī)律進行簡...
2024-11-14 18:18
【總結(jié)】《商的變化規(guī)律》教學設計范文(通用3篇) 《商的變化規(guī)律》教學設計1 教材分析 本節(jié)課是人教版課標實驗教材小學數(shù)學四年級上冊第五單元中的一個知識點,它是在學習了比算乘法和筆算除法...
2024-12-03 01:58
【總結(jié)】第一篇:《商的變化規(guī)律》教學設計 教學內(nèi)容:教材第93頁例5 教學目標: 1、使學生結(jié)合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)(或被除數(shù))變化而變化的規(guī)律,并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律...
2024-11-10 01:09
【總結(jié)】第一篇:《商的變化規(guī)律》優(yōu)秀教學設計 一、教學目標 1、創(chuàng)設具體情境,讓學生通過計算、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,并在此基礎上探討商隨除數(shù)(或被除數(shù))的變化而變化的規(guī)律。 2、通過數(shù)學活動,發(fā)...
2024-11-10 01:26
【總結(jié)】第一篇:商的變化規(guī)律教學設計(最終版) 商的變化規(guī)律 一、教學目標: 1、使學生結(jié)合具體情境,通過計算、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)(或被除數(shù))變化而變化的規(guī)律,并在此基礎上放手探討商不變的規(guī)律。 ...
【總結(jié)】“商的變化規(guī)律”教案設計一、創(chuàng)設情景,導入新課同學們,大家喜歡聽故事嗎?下面老師給大家講一個《豬八戒吃西瓜》的故事:有一天,豬八戒來到高老莊,為了表現(xiàn)一下自己的本領,他在高老莊干起活來,但他那貪吃的本性沒有變,他對莊主說:“這么大熱天的,你總得給些西瓜,我吃吃吧?!鼻f主答應每天都給他西瓜吃。他先叫人拿了4個西瓜給豬八戒,要他平均分成兩天吃。豬八戒連忙說:“太少了!”莊主說:“我給你8
2024-08-13 15:01
【總結(jié)】第一篇:《積的變化規(guī)律》教學設計與反思 《積的變化規(guī)律》教學設計 一、教學目標: 1、使學生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,感受發(fā)現(xiàn)教學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。 2、嘗試用簡潔的語言表達積的...
2024-11-10 01:13
【總結(jié)】第一篇:積的變化規(guī)律教學設計及反思 《積的變化規(guī)律》教學設計 教材分析: 《積的變化規(guī)律》是小學四年級上冊第四單元的內(nèi)容,它是學生在掌握乘法運算的基本技能的基礎上利用乘法運算,培養(yǎng)學生的推理能力...
2024-11-14 21:58
【總結(jié)】《積的變化規(guī)律》教學反思 《積的變化規(guī)律》教學反思1《積的變化規(guī)律》是在學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。本節(jié)課主要引導學生探索當一個因數(shù)不變時,另一個因數(shù)與積的變化情況...
2024-12-06 01:26
【總結(jié)】“商的變化規(guī)律”教學案例“商的變化規(guī)律”是人教版課標實驗教材小學數(shù)學第七冊第五單元93-95頁例5教學內(nèi)容。它是在學習了筆算乘法、除法的基礎上進行教學的。與舊教材相比,既要研究商不變的規(guī)律,還要引導學生探討被除數(shù)不變商隨除數(shù)變化的規(guī)律和除數(shù)不變商隨被除數(shù)變化的規(guī)律,提升了學生自由探究數(shù)學問題的空間,再加上我也是第一次與新教材“親密接觸”,因此頗具挑戰(zhàn)性。在細讀教材后
2025-06-07 18:15
【總結(jié)】商的變化規(guī)律城關鎮(zhèn)中心小學袁菲人教版小學數(shù)學四年級上冊我是被除數(shù)我是除數(shù)我是商我是除數(shù)我是商這就是我們的城堡,你們想進去嗎?但必須要過三關才能進入我們的城堡,你們有信心通過嗎?2()200÷2
2024-11-23 13:25
【總結(jié)】第一篇:商的變化規(guī)律_教學設計_教案 教學準備 (1)理解和掌握商不變的規(guī)律,并能運用這個規(guī)律進行相關的計算。(2)培養(yǎng)學生初步的觀察、概括的能力。 經(jīng)歷提出猜想、舉例驗證、得出結(jié)論、實...
【總結(jié)】第一篇:《商的變化規(guī)律》教學案例 《商的變化規(guī)律》教學案例 新礦小學朱高麗 教學目標: 1.通過猜測、探究引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律,并能運用規(guī)律解決問題。 2.引導學生經(jīng)...
2024-11-10 01:05
【總結(jié)】商不變的規(guī)律教學設計及反思 一、教材分析 “商不變的規(guī)律”是小學數(shù)學中的重要基礎知識,它是進行除法簡便運算的依據(jù),也是今后學習小數(shù)乘除法、分數(shù)、比的基本性質(zhì)等知識的基礎。教材通過實例的分析、比...
2024-11-10 06:42
【總結(jié)】《商不變的規(guī)律》教學反思 《商不變的規(guī)律》教學反思篇1“商不變的規(guī)律”是在學習了商是二、三位數(shù)的除法之后進行教學的。通過本節(jié)課的教學的學習,主要引導學生自己發(fā)現(xiàn):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(...
2024-12-06 01:01