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四年級數(shù)學積的變化規(guī)律教案教學設計夏李街小學郭獻(編輯修改稿)

2024-12-29 13:54 本頁面
 

【文章內容簡介】 立觀察。 請同學們自己觀察表格中的因數(shù)和積的變化情況,想一想:一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘幾,得到的積怎樣變化?你有 什么發(fā)現(xiàn)? ( 2)小組交流。 學生將自己的發(fā)現(xiàn)在四人小組內進行交流。教師巡視全班,了解各小組的交流情況。 ( 3)全班匯報交流。 指名匯報交流,教師可以讓參與匯報的學生到講臺前運用實物投影進行匯報。 匯報預測: ①第一個因數(shù)不變,第二個因數(shù)乘 2,得到的積等于原來的積 乘 2。 ②第一個因數(shù)不變,第二個因數(shù)乘 10,得到的積等于原來的積乘 10。 ③第二個因數(shù)不變,第一個因數(shù)乘 4,得到的積等于原來的積乘 4。 ④第二個因數(shù)不變,第一個
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