在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效(編輯修改稿)
2024-12-29 13:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，更新觀念，改革課堂教學(xué)。讓每位教師明白進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)的意義、內(nèi)容和方法。確保實(shí)驗(yàn)既扎扎實(shí)實(shí)，又卓有成效。要求 以“學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)”為主，同時(shí)“個(gè)人實(shí)踐探索”。 確立研究?jī)?nèi)容，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行論證。 要求參與實(shí)驗(yàn)的每位教師做到六個(gè)一：讀一本創(chuàng)新理論書籍，有一本學(xué)習(xí)筆記，有一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課，有一篇教科研 論文發(fā)表，有一次較成功的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有一套自己的課堂教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)有關(guān)理論的前提下，轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教師的教育觀念、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)意 3 識(shí)，根據(jù)承擔(dān)的研究?jī)?nèi)容，理論和實(shí)踐相結(jié)合，制定研究實(shí)施方案，進(jìn)行探索性實(shí)踐研究。 培訓(xùn) 促提高 。聘請(qǐng)教科研專家辦科研講座，派出教師參加科研培訓(xùn)。 強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。為確保實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施，教師必須熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、課件制作技術(shù)）。我們制定計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員進(jìn)行培訓(xùn)。每名教師配備一臺(tái)電腦，課余時(shí)間練 習(xí)。從整體上提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)把現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用作為一項(xiàng)內(nèi)容，促進(jìn)教師熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。 多次組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后把學(xué)習(xí)內(nèi)容、心得通過(guò)報(bào)告的形式向全體教師傳達(dá)，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，眾人受益。 活動(dòng) 推成果 。實(shí)驗(yàn)中開(kāi)展了一系列活動(dòng)：課件評(píng)比，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、反思評(píng)選，用活動(dòng)促進(jìn) 了教師不斷提高實(shí)驗(yàn)水平，強(qiáng)化 了 科研意識(shí)，提高 了 科研能力，為實(shí)驗(yàn)積累了經(jīng)驗(yàn) ，推出了一大批實(shí)驗(yàn)成果 。 實(shí)踐研究。教師根據(jù)各科課堂教學(xué)特點(diǎn)選定具體實(shí)踐內(nèi)容，分學(xué)科、分階段實(shí)施。合作實(shí)踐探索，完成 了既定的 研究任務(wù)。 初步構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)”模式和學(xué)習(xí)模式： 實(shí)驗(yàn)初， 教科室搜集了課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的相關(guān)資料，組織課題組成員通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、寫心得體會(huì)的形式，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)有優(yōu)越條件（班班有多媒體、辦公室有電腦、學(xué)校有課件制作室）設(shè)計(jì)、制作課件，在課堂教學(xué)中應(yīng)用，組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)課件利用時(shí)機(jī)、腳本設(shè)計(jì)、最后效果作了初步研究，對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，對(duì)新形勢(shì)、新課改背景下學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果與課堂教學(xué)模式的關(guān)系進(jìn)行了有益探索。使實(shí)驗(yàn)教師明確了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)的利用、 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)在模式建構(gòu)中的作用，在初步構(gòu)建各科教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)”模式和學(xué)習(xí)模式、實(shí)施策略時(shí)注意了教與學(xué)的關(guān)系，關(guān)注了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、合作交往能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 教師們是“八仙過(guò)海，各顯神通”。 有的教師直接從網(wǎng)絡(luò)上下載資料用之于課
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