大班教育語言活動方案(通用5篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起練習(xí)講述。 。 出示圖 3 小貓看小兔吃蘿卜 。圖 4 小兔聽見小狗汪汪叫 。圖 5 小狗看小魚吹泡泡 。 這些小動物他們也有很多的話要問媽媽，他們會問什么呢 ?請你和旁邊的好朋友討論一下。 請幼兒講述：你想來猜一猜那個動物朋友的問話 ? 幼兒個別講述，如果講得好，可以請集體幼兒一起模仿一下。 。 這些畫講了一個故事，名字就叫為什么我不能。如果你有點會說了，可以幫助老師一起說。 教師講述。 三 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。 圖 6 小魚和兩個符號 。圖 7 小牛和兩個符號。 你來猜一猜他們看到了什么 ?會問媽媽什么話呢 ? 還有什么小動物也會問媽媽呢 ?我們下課再去想想吧 大班教育語言活動方案篇 4 [教學(xué)目標(biāo) ] 1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《我會接球兒啦 !》，理解乒乓球接球的要領(lǐng)。 2. 能力目標(biāo)：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。 3. 情感態(tài)度目標(biāo)：具有玩接發(fā)乒乓球的興趣。 [教學(xué)重點 ] 學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒 乓球接球的要領(lǐng)。 [教學(xué)難點 ] 能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] ：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)接球的初步經(jīng)驗。 ：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片視頻，乒乓桌 (幼兒桌 )一張，乒乓板和乒乓球若干。 [教學(xué)過程 ] 一、情景感知，激發(fā)興趣 ：小朋友，你們還會唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎 ?(幼兒回憶，誦讀兒歌一遍 ) ：大家會唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌，可這還不夠。要真正學(xué)會打乒乓球，還得學(xué)會接球。小朋友，你們會接球嗎 ?(自由發(fā)言 ) ：大多小朋友還不會接球，今天我們就來學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。 二、出示圖片，引出兒歌 ：老師帶來了一些接球動作的圖片，我們一起來看看，并嘗試說說圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎 ?(鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c ) (出示圖片 1)：圖上的小朋友在干什么 ?(自由發(fā)言 ) (示誦兒歌，配以動作 )：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。 (幼兒模仿 ) (出示圖片 2)：他們是怎么站的 ?(同上 ) (示誦兒歌，配以動作 )：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。 (幼兒模仿，再兩句連誦 ) (出示圖片 3)：圖片上的小球飛過什么東西 ?球第幾次彈起我們就要接住它呢 ?(同上 ) 7. 師： (示誦兒歌，配以動作 )：球來了，飛過網(wǎng)，彈起就要接住它。 (幼兒模
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