教學(xué)案例——中國(guó)的人口(編輯修改稿)
2024-12-29 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生明白，在實(shí)行計(jì)劃生育的同時(shí)，還要努力發(fā)展生產(chǎn)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平提高了，人們的生育觀念改變了，才能最終解決我國(guó)的人口。 5．由于學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)人口密度的概念，并接觸過(guò)人口密度圖，在講“分布疏密不均”這部分內(nèi)容時(shí)，可先讓學(xué)生完成課文中的“做一做”。在“全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市人口數(shù)量”圖上，讀出江蘇、廣西、青海、西藏的人口數(shù)（江蘇7438萬(wàn)、廣西4489萬(wàn)、青海518萬(wàn)、西藏262萬(wàn)），并按人口密度大小排列，比較東部沿海兩省和西部?jī)?nèi)陸兩自治區(qū)的人口密度大?。ńK、廣西人口密度大，青海、西藏人口密度?。?。通過(guò)以上練習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)東西部人口分布不均的狀況有一個(gè)深刻的印象。然后再讓學(xué)生閱讀“中國(guó)人口密度分布”圖，結(jié)合課文，自己總結(jié)出中國(guó)人口分布的特征。中國(guó)人口地區(qū)分布的不均狀況，是歷史上長(zhǎng)期以來(lái)形成的，與各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和自然條件的關(guān)系十分密切。教師不宜把中國(guó)人口分布的不平均這一特征作為中國(guó)的“人口問(wèn)題”來(lái)講。最好結(jié)合本段課文的內(nèi)容，聯(lián)系初中“世界的人口”一章的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生搞清楚中國(guó)人口分布同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然條件的關(guān)系，使這部分內(nèi)容的教學(xué)成為義務(wù)教育地理教材“人和環(huán)境的關(guān)系”這條主線的一個(gè)部分，為學(xué)生初步建立正確的人地觀打下基礎(chǔ)。 6．在講授我國(guó)“農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小”這一內(nèi)容時(shí)，教師可對(duì)照“圖110我國(guó)城鎮(zhèn)人口與農(nóng)村人口百分百”采用列表講述的方法。1990年2005年農(nóng)村人口比例 ％57 ％城市人口比例％43 ％向?qū)W生說(shuō)明，新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)人口占全國(guó)人口的比例不斷增加。今后，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)人口的比重還將繼續(xù)增加?！ 〗虒W(xué)過(guò)程：1. 引入新課：用我國(guó)人口擁擠熱鬧情景的課件引入2. 數(shù)量世界第一 （1）學(xué)生觀察教材圖17，了解我國(guó)人口占世界人口的比重（21%）。 （2），是世界上人口最多的國(guó)家。 （3）學(xué)生觀察教材圖18并完成教材活動(dòng)。 (4) 教師引導(dǎo)：在世界上人口在5000萬(wàn)以上的國(guó)家就被稱為人口大國(guó)，而我國(guó)河南、山東、河北等九省的人口就超過(guò)5000萬(wàn)，如果全中國(guó)人手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球40多圈，在世界上，平均5個(gè)人中就有一個(gè)中國(guó)人。讓學(xué)生了解我國(guó)人口現(xiàn)狀。3． 增長(zhǎng)速度較快 （1）根據(jù)下表提供的我國(guó)人口增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，要求學(xué)生繪出1949年以來(lái)我國(guó)的人口增長(zhǎng)曲線圖，并觀察我國(guó)的人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)
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