小班特色創(chuàng)意游戲活動方案(精選8篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 03:44 本頁面
【文章內容簡介】 巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢 ?(把絲巾當氣球向上拋。 ) (2)幼兒練習 “ 放氣球 ” ，教師引導幼兒觀察為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的 “ 氣球 ” 低。 (把絲巾變小就能拋得高。 ) (3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小 ?(把絲巾團緊。 ) (4)引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習 “ 放氣球 ” 。 游戲：我的絲巾不見了 (1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧 !鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏 在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。 (2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。 (藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。 ) (3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢 ? (4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造，想出與眾不同的藏法。 游戲：小雞與狐貍 (1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧 !不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。 (2)配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到 “ 狐貍來了 ” 的聲音時，“ 小雞 ” 馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時 “ 狐貍 ” 來了，它可以邊檢查邊說： “ 真想找只小雞當點心呀 !咦 ?這兒怎么都是五顏六色的 ‘ 花 ’ 呢 ?” 如果沒有抓到 “ 小雞 ” ， “ 狐貍 ” 就說 “ 等 會兒再來吧 ” ，然后離開場地。 “ 狐貍 ” 走了之后， “ 小雞 ” 一起用 “ 放氣球 ” 等方法慶祝勝利。 小班特色創(chuàng)意游戲活動方案篇 5 活動目標： 初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。 鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。 進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 活動準備： 營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物 活動過程： 簡單講述上次 “ 超市 ” 的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。 (1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。 (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。 (3)游戲情節(jié)較單調 ,與娃娃家的交往不夠。 讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{整。 幼兒分組游戲，教師重點指導超市。 __引導幼兒在學會分清 “ 超市 ” 游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。 __教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。 活動結束： __提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。 小班特色創(chuàng)意游戲活動方案篇 6 活動目標： 在以表演的基礎上，能根據(jù)情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。 咬準字音： “ 小助手、著急、廚房 ” 注意不同的角色用不同的語調表現(xiàn)。 知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。 活動準備： 《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動
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